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辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治第六课我们的中华文化教案新人教版必修3
主备人
备课成员
教材分析
辽宁省本溪满族自治县高级中学高中政治第六课我们的中华文化教案新人教版必修3
本节课为人教版高中政治必修3《文化生活》第六课《我们的中华文化》，主要内容涵盖了中华文化的源远流长、博大精深及其原因。通过本节课的学习，学生应了解中华文化的历史地位、特点及其对现代社会的影响，提高对中华文化的认识和自豪感。
教学对象：本溪满族自治县高级中学高中一年级学生
教学目标：
1.了解中华文化的源远流长和博大精深；
2.掌握中华文化的重要性和特点；
3.能够分析中华文化对现代社会的影响；
4.培养学生的民族自豪感和文化认同。
核心素养目标
1.文化理解与传承：使学生深入理解中华文化的源远流长、博大精深，增强对中华文化的传承和发展意识。
2.思维品质：通过分析中华文化的重要性和特点，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
3.价值引领：通过学习中华文化，使学生树立正确的民族观和文化观，增强民族自豪感和文化认同。
4.社会参与：培养学生运用中华文化知识参与社会生活、担当社会责任的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）中华文化源远流长的特点及其原因：汉字与史书典籍是中华文化源远流长的见证，学生需要理解汉字的形成、演变及作用，以及史书典籍在中华文化传承中的重要作用。
（2）中华文化博大精深的表现：学生在掌握文学艺术、科学技术等方面的成就基础上，需要理解中华文化博大精深的原因，如独特性、区域性和民族性等。
（3）中华文化的影响：通过具体案例分析中华文化在现代社会的影响，如传统文化在现代生活中的体现、中华文化对世界文化的贡献等。
2.教学难点
（1）中华文化的源远流长：学生难以理解汉字的形成、演变过程，以及史书典籍在中华文化传承中的重要作用。
（2）中华文化的博大精深：学生难以理解中华文化在文学艺术、科学技术等方面的成就，以及中华文化博大精深的原因。
（3）中华文化的影响：学生难以分析中华文化在现代社会的影响，如传统文化在现代生活中的体现、中华文化对世界文化的贡献等。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备、网络资源、打印机、投影仪等。
2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料、布置作业和交流。
3.信息化资源：PPT课件、视频资料、音频资料、在线测试等。
4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟等。
5.参考资料：人教版高中政治必修3《文化生活》教材、相关学术论文、书籍等。
6.外部支持：学校图书馆、在线学术资源、专家讲座等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对中华文化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道中华文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于中华文化的图片或视频片段，让学生初步感受中华文化的魅力或特点。
简短介绍中华文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.中华文化基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解中华文化的基本概念、组成部分和特点。
过程：
讲解中华文化的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍中华文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.中华文化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解中华文化的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的中华文化案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华文化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中华文化解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与中华文化相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华文化的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调中华文化的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括中华文化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调中华文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华文化。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于中华文化的短文或报告，以巩固学习
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