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2024年继续教育调研报告（共5篇）.pdfVIP

2024年继续教育调研报告（共5篇）.pdf

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    标题小学老师继教化的简述内容本次续教育调研报告显示，小学教师普遍对实施中小学老师后续教化的必要性认识清晰，20—30岁及高中年龄段的老师尤其是级老师表示积极意愿参与但在课程设置方面，主要存在一些问题，新理念和新课程较缺乏，授课方法单调乏味，且学员中有一部分人存在着敷衍学习的心态建议加强中小学老师继教化培训，使之真正服务于学校发展，培养出具有终身学习能力的人才同时，推动多元培训模式的发展，使其更加符合新时代的教学特点和学员的需求

    2024年继续教育调研报告（共5篇）

    —、基本状况

    调查的主要内容是了解小学老师对接着教化的认知程度和主动性，培训中遇到的困难、实际

    需求以及接着教化的有效培训模式。状况如下：

    培训状况：老师岗位培训应培为数12人，实培人数12人，占总数100%。新任老师培

    应培人数为6人，实培人数为6人，占100%。班主任培训应培人数8人，实培人数7人，占

    87.5%。骨干老师培训应培人数10人，实培人数9人，占90%。信息技术培训应培人数22人，

    实培人数20人，占91%。

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