幼儿园大班年段食育项目组计划及目标.pdfVIP

幼儿园大班年段食育项目组计划及目标

全文共4篇示例，供读者参考

幼儿园大班年段食育项目组计划及目标1

一、指导思想

在新学期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程

指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻课改

的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题研究，以教促研，

以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，

提高全组教师的教育教学水平。

二、主要工作

1、以教学实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识

转化为具体的教学行为。

首先，继续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，

让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教

师教学观念和教学行为的目的。

其次，针对园本课程研究和开发的需要，抓住课程开发中发现的

问题、遇到的难题，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关

园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开

发中所碰到的问题。

最后，根据本组教师在教学中所碰到的一些共同性问题，有针对

性地选择所需的理论知识一起学习、研讨。使教师得到先进理论知识

的引领。

2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完

善，并且提高教师的教育教学能力，优化教学策略，促进幼儿的全面

发展。

园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学

期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上

要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地

完善，更适合本地区幼儿发展的需要。

通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、

积极性和创造性，提高教师的观察力和对教育契机的捕捉能力，从而

更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发

展为本、以教师发展为本的宗旨，达到师幼共同发展的目的。

3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。

教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育

工作的需要。本学期我们在课题研究过程中，要立足课堂，做到教和

研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复

地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合

幼儿发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。

4、结合青年教师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织教师

进行自评、互评活动。

本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年教师教学

活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织教

师自评和互评提高评价反思的能力，促进教学能力的提高。

5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围。

主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相学

习的良好氛围，共同提高自身的教育教学水平。

三、重视家园共育。

各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，

让家长了解幼儿在园学习内容。及时开展家长会和家长开放日活动，

促进家园联系。提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合

作，尽快推广各班的成功经验。明确分工与合作，组织好年级组的活

动。加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼

儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。

幼儿园大班年段食育项目组计划及目标2

做为中国民间艺术之一的剪纸，已有悠久的历史。剪纸是一种实

用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。剪纸活动是幼儿使

用剪刀把用剪刀把中中国民国民间间剪纸工艺剪纸工艺中中黑影黑影、、镂空镂空两种主要的剪纸图形设计

手段与幼儿剪纸相结合，使幼儿在原有的基础上学习剪出多种创意图

案。剪纸创作活动中的若干要素包括：色彩、造型、构图等。与成人

相比，幼儿园年龄阶段幼儿总体水平都很低，但是，随着幼儿年龄的

增长，幼儿生活经验日益丰富，幼儿剪纸表现能力也会不断提高，体

现本年龄阶段的发展区。

一、实施目标

使幼儿掌握相关的剪纸知识，掌握相关的剪纸技能。体验活动的

乐趣，获得对剪纸活动持久的兴趣，获得亲身参与与实践的积极体验

和丰富经验，坚持幼儿的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展

对知识的综合运用和创新能力为幼儿个性充分发展创造空间。

1、让幼儿欣赏中国的民间剪纸艺术，引导幼儿感受中国民间艺术

的美。

2、引导幼儿初步了解剪纸的基本特点：形象夸张、色彩鲜