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开学第一课教案幼儿园(5篇)

开学第一课教案幼儿园篇一

1.通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。

2.探讨科学有序地合理安排不同物体的空间。

活动重、难点：

1.重点：通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。

2.难点：探讨科学有序地合理安排不同物体的空间。

活动预备：

若干个(盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶)、记录表

活动过程：

一.导入师：郑教师昨天同意你们要给你们带来好玩的玩具。瞧!看看

这是什么?好，我们现在要上课，我们先把它收起来吧。师：噢，刚刚我

们的箱子是盖得紧紧的，而现在盖不紧了，为什么呢?(幼儿说一说)好，

你们每个人都有自己的想法，为了解决这个问题，教师要请你们做一个试

验。

二.观看试验用品，说说乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同?

师：小朋友们看，教师这里是什么呀?谁情愿来说一说，乒乓球、玻

璃球、沙子有什么不一样的呢?

2.教师小结乒乓球球大大的，圆圆的，玻璃球小小的，圆圆的，而沙

子又细又小，当我们把沙子抓起来时，沙子会从我们的指缝里流下来。

三.幼儿探究，尝试把沙子、乒乓球和小玻璃都装到一个瓶子里。

师：今日教师要请小朋友们，把这三个杯子里的乒乓球、玻璃球和沙

子都装到这一个玻璃瓶里，还要把盖子盖紧，小朋友，你会装吗?现在教

师要分组，看哪一组最爱动脑筋，能把他们都装进去。

2.教师说明纪录表的使用，并让孩子们自己选出纪录人，指导幼儿纪

录试验结果，同时让孩子留意操作规章：要把一种材料放完，再放其次种

材料，而且把它们都放完;操作时我们要轻拿轻放，不要把沙子撒在外面。

四.说一说我的发觉

1.师：有的小朋友已经装完了，请你们拿着纪录表坐到前面来，没有

胜利也不要紧，把你的怎样装纪录下来，我们一起来看一看。

2.师：谁情愿来说一说，你是怎么装的?你胜利了吗?(纪录表板书)

五.引导幼儿把瓶子里的材料放回各自的杯子里，再进一步探究胜利

的装瓶方法。

六.沟通和争论试验结果教师提问：这一次你们都胜利了吗?争论：为

什么先装乒乓球，再装玻璃球，最终装沙子的方法比拟简单胜利呢?

七.引导幼儿懂得物体与物体之间是有空隙的，要学会合理安排物体

的空间师：先装乒乓球，由于乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻

璃球就把大的空隙给填上，最终我们再放沙子，这样沙子又把更小的缝隙

也给填上了，所以最终它们都装了进入。

八.括展幼儿对物体间间隙的理解，引导幼儿再次尝试：装满的瓶子

还能装上半杯水吗?为什么?(由于水把最小的缝也给填上了)师：好了，今

日的试验做完了，你们还记得教师带来的那箱玩具为什么拿出来又装不进

去了呢?(应当先放大的再放小的)

乒乓球,玻璃瓶,小朋友,记录表,教学

个人听课反思：

郑教师上的这一节科学活动课特殊的精彩，环节清楚，过度自然，以

幼儿自我探究为主，表达了科学探究活动的核心内容以任务把玩具箱装满

玩具的形式导入，很胜利的吸引住了幼儿的留意力，课堂气氛更好，在操

作之前，郑教师把操作规章说得清清晰楚的，语言精炼，语速适中。在幼

儿操作的过程中，郑教师在每个小组旁进展认真观看，并小声个别指导，

敬重幼儿的自主选择，没有过多干预幼儿进展操作。不完成的幼儿教师并

没有焦急，而是给更多时间给幼儿造作很好，活动目标完成得很好，值得

我们学习!

开学第一课教案幼儿园篇二

教学目标：

1、(开学第一课)新学期伊始，师生共争论教室布置，并发动幼儿预

备布置材料。

2、认真翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。

3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学

习作预备。

教学重点：

记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作预备。

教学难点：

让幼儿找出不同课所需的多种不同材料。

课前预备：

美术教材、铅笔

教学过程：

一、组织教学

二、第一局部：

(自我介绍)同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得

美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题绽开争论。

(以几个人自由组合的方式进展争论

1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?

2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进展装饰。