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幼儿园安全意识课程的实施与评价

幼儿园安全意识课程的实施与评价

随着社会迅速发展，人们对幼儿园安全教育的重视程度不断增加。幼

儿安全是幼儿园的首要任务，因此，加强幼儿园安全意识教育的实施

和评价具有重要意义。本文将从以下几个方面探讨幼儿园安全意识课

程的实施与评价。

一、幼儿园安全意识课程实施

1.基本概念

幼儿园安全意识教育是对幼儿进行预防和预控伤害的措施教育，其目

的是让幼儿了解常见的安全隐患，学习减少意外事故的发生，为健康

安全成长提供保障。幼儿园安全意识教育包括幼儿园安全知识的讲解、

安全技能的训练和安全规章制度的制定和执行等各个方面。

2.课程内容

（1）常见安全隐患

幼儿园安全意识课程首先要让幼儿了解安全隐患的存在，比如如何在

雨天穿好雨衣，如何自觉地戴好安全帽等；在户外活动中应注意哪些

事项，如何识别危险管控等。同时也需要让小朋友了解室内安全隐患，

如窗户，水龙头，插头，厨房等也具有潜在危险。

（2）安全知识

除了教育孩子们危险的存在，也必须告诉他们如何建立自我保护意识

和对事物进行判断，以预防意外危险的发生，如如何紧急地报警，如

何自救等。

（3）安全技能

在实践中锻炼安全技能。如火灾时掌握灭火器灭火、环境突发状况时

做好藏匿或逃跑准备等。

（4）安全规章制度的培养

幼儿园安全意识课程不仅需要基于口头宣传安全常识，同时也需要执

行安全规章制度，以培养幼儿们从小形成良好的安全习惯。这样做可

以让孩子们尽量避免理解错误，形成客观公正、公平合理的安全意识。

3.教学方法

幼儿园安全意识课程应采用幼儿园教育的特点，注重学习的乐趣和印

象，采用游戏化，以幼儿生动可爱的方式唤起幼儿的学习兴趣。同时，

学习过程要教四会，即学会、背会、口会、做会。并注重巩固，提高

学习效果。

4.实施方案

化被动为主动，幼儿园要切实有力地领导、组织和实施幼儿园安全意

识教育，明确是一个需要整个幼儿园参与的工作，采用封闭式管理，

起到切实的宣传和引导作用。从组织安排来看，通常需要合理安排教

学计划，将安全意识教育贯穿于每周、每日和每个教学活动中，贯穿

幼儿园生活，建立安全意识的长期机制。

二、幼儿园安全意识课程评价

1.建立评价体系

为了评价幼儿园安全意识课程的效果，必须建立评价体系。评价体系

可以分为两个部分：“评价标准”和“评价结果”。

（1）评价标准

评价标准是基础和前提，建立评价标准有助于确立目标，以加强和提

高幼儿园安全意识课程的质量。这个标准根据学龄阶段不同，主要包

括如下三个方面：

a.课程质量

这是评价体系的基本方面。主要包括课程的设计和实施安排、教师的

教学水平、教学媒体和器材、交互学习，等等。

b.学习效果

当幼儿学习了一些有用的知识和技能后，应该评估他们的学习效果。

这方面的评估可以采用各种适合年龄阶段的方式，如测试、问卷调查、

观察等等。

c.实践效果

能否实际应用所学知识、技能进行安全掌握也应该是评价体系的一个

重要方面了。

（2）评价结果

评价结果是根据标准去进行目标完成的反映。对孩子在安全意识方面

的表现进行评价，以便更好地实现幼儿园安全意识课程的后续效果。

2.例行评估

幼儿园安全意识课程的评估应该是日常化的、例行化的，并且与培养

幼儿的民主意识相结合，进行开放式、阳光式的评估，以避免评价朦

胧不清，造成未来实施无法持续。这里还需要注意的是，评估过程要

透明合理，不仅要以结果为评价标准，还要注重过程的分享和教育效

果的反馈。所以可以让家长和整个社区对幼儿的安全意识评价也参与

进来，以多方面参与提高幼儿园安全意识课程的效果。

结论

随着人们对健康安全教育的重视和安全教育的普及，幼儿园安全意识

课程的实施与评价将会逐渐受到更多的关注。因为幼儿园安全意识教

育的实施是非常必要的，是让幼儿在健康成长的道路上多了一条安全

的保障。只有通过对安全意识的树立、知识和技能的学习才能为幼儿

的未来发展提供实质性的支持。