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足球脚内侧传球说课稿

足球脚内侧传球说课稿篇1

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、发展身体协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生能乐观参加小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

教学过程：

一、引导部分

（1）热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自身的身体。

（2）老师介绍足球竞赛的相关踢法和规定。

二、主体部分

（1）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

（2）足球竞赛：

A、老师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）B、老师宣布竞赛规定，使幼儿清楚竞赛规定，如：过程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。

C、竞赛开始，老师组织幼儿有序的进行竞赛，及时的供应帮忙。

D、竞赛结束，老师鼓舞和称赞竞赛胜出的幼儿。

教学反思：

对老师专业发展的反思：要重视幼儿的个性差别（包含体质上、性格上、协调本领上等。）

对师幼互动的环节：和幼儿随便的自由沟通对足球的认得，参加踢球，满足幼儿奇怪好动的天性。

足球脚内侧传球说课稿篇2

活动目标：

1、察看画面，鼓舞幼儿依据自身的理解描述画面内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

3、了解儿歌的含义。

4、爱好参加音乐活动，体验音乐游戏的欢快。

活动准备：

足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

出示足球，小伙伴你们知道这是什么球吗？你玩过足球吗？足球是怎么玩的？

2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的？

二、欣赏画面

1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿察看画面。

2、提问：图上画了什么？你从什么地方看出来的？为什么？还有谁瞧到了不一样的东西？足球是什么样子的？这些小伙伴为什么有的站着、有的躺着呢？老师用儿歌里的语言小结。

3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

4、教育幼儿要和伙伴好好玩游戏，遵守游戏规定。

三、欣赏儿歌

1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢？我们一起来听听。

2、老师朗读儿歌，幼儿欣赏。

提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么呢？

3、放儿歌DV，幼儿边察看画面，再次欣赏儿歌一遍。

四、评价幼儿活动情况，结束活动。

复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

足球脚内侧传球说课稿篇3

活动目标：

1、学习用手按住滚过来的球，磨练手下的控球本领。

2、体会足球活动的欢快，喜好足球运动。

活动准备：

幼儿人手一个足球。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿自由活动。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳动运动——整理运动。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①老师示范一次，提示幼儿。

②幼儿练习。

③幼儿个别示范。

④集体练习，老师引导。

2、按住滚过来的球。

①集合幼儿：称赞在练习中表现好的幼儿。

②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

③把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。

④幼儿游戏老师引导。

三、结束活动

要求幼儿自身整理活动玩具。

快快躲起来

足球脚内侧传球说课稿篇4

活动目标：

1、理解图书内容，能大胆地叙述自身的理解。

2、认真察看画面，试验用较完整地语言叙述画面内容。

3、对上学校充分憧憬，有做一名合格学校生的愿望。

4、通过阅读，理解故事情节。

5、参加阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动重点：

认真察看画面

活动难点：

较完整地叙述

活动准备：

1、经验：幼儿参观过学校，通过各种渠道了解过学校的生活。

2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。

活动过程：

1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。

师：我今日带来一位新伙伴，大卫刚上学校一班级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事？

2、集体观看PPT，理解画面内容。

（1）图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的？大卫在干什么？（举手发言）为什么上课回答问题要举手发言呢？

小结：谁能用完整的话说说图片内容。

（2）图二：师：这是什么时间呢？；大卫在干什么？（注意听讲）为什么上课不行这么做？我们可以怎样提示大卫呢？

小结：请用完整的话说说。

（3）图三：师：这是在什么地方？大卫在做什么？老师会怎么说？（注意语气）小结：完整叙述。

3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。

师：大卫还发生了很多事，你们自身打开书