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五
《图像处理》是浙江教育出版社新编高中信息技术教材第三章第三节中第一课时的内容。它是这一章中继文字处理后多媒体信息处理部分的第一块内容，前面的某些操作和知识在这一部分得到进一步的提升，从而有机地形成了学生合理的认知序列。这一块内容教学安排一课时，本部分新课程标准要求学生了解图像处理的基本知识及初步掌握图像处理的基本操作。
了解photoshop的一些基本的应用环境；掌握对整个图像进行编辑如改变图像尺寸，画布大小及旋转画布；掌握图像处理中如何对选区进行编辑，了解如何保存处理的图片。2）过程与方法目标通过对photoshop7.0软件的认识，能够学到一些基本的图像处理的方法并能做到触类旁通。激励学生进一步学习信息技术的热情，鼓励学生自主解决实际生活中对图像进行处理的问题，培养学生合作、探究的精神。
对图像的一些编辑如对整个图像进行编辑就像改变图像尺寸，画布大小及旋转画布以及对图像处理中如何对选区进行编辑。图像大小中约束比例的使用。
首先向学生展示一张设计精美的图片，从而激发他们对学习的兴趣，然后向学生发问，从而引出新课。（2分钟）
1）首先讲解photoshop7.0软件的应用环境以及各个工具及窗口的作用。(3分钟)2）新建一个文件和打开一个文件的操作过程。（教师在讲解的同时让学生也跟着实际操作）（2分钟）
3）在讲解对图像的基本编辑过程中，讲到对图像大小和画布大小的调整之前，可以让学生猜他们两者的区别在哪里？以及约束比例和重定图像像素的作用？并在讲解旋转画布的过程中让学生亲身体验画布旋转的乐趣从而让学生掌握知识和技能。
4）在讲解对选区的图像编辑过程中，让学生以小组为单位，讨论怎样操作对选区自由变换，填充颜色图案和如何对选区区域描边？并派以代表发言，如何操作？出现什么效果？（5分钟）
注重了学生的自主探究和小组协作能力的培养，但由于时间仓促，在某些方面讲解的不够到位，还需要加强。
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