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六年级语文下册《课文背诵与文化积累》练习题及答案-部编版
?一、根据课文内容,完成练习。
1.《北京的春节》一文的作者是先生,他用充满的朴实语言,描绘了老北京人过春节的,表达了作者对传统文化的和?。
2.《腊八粥》主要写了?和喝粥这两件事情,这一部分写
得详细,这一部分写得简略,这样写的好处是?。
3.《鲁滨逊漂流记》(节选)的梗概部分介绍了小说的主要内容:鲁滨逊航海途中遭遇大风而,克服种种困难,在荒岛生活了年后,最终获救回到。从中我们体会到了鲁滨逊的人生态度。
4.《那个星期天》一文写了在那个星期天里“我”经历了由到到再到?的心理变化过程。
5.《十六年前的回忆》一文写父亲先生离开作者(女儿)已经16年了,但女儿对父亲牺牲前后的事情仍记忆犹新,于是就按照父亲、、的顺序写下了这篇回忆录,表达了女儿对父亲的。文中的父亲在孩子面前是一位的父亲,在敌人面前是一位?的共产主义战士。
6.《为人民服务》中毛泽东引用?的名言死,,”来证明人死的意义不同,号召全党全军发扬的精神。
7.回忆课文《学弈》,看图完成练习。
(1)根据图中人物的表现,在方框内各写一个形容两人注意力的四字词语。
(2)同一个老师,两个学生的智力也差不多,但学习效果却大不相同。你想对学
习不专心的人说:“。”
8.《两小儿辩日》中两个小孩围绕的问题进行争辩,第一个小孩的观点是(填课文原句):,第二个小孩证明自己观点的依据是(填课文原句):?“孔子不能决也”说明孔子对待知识持有的态度,同时我
们也能从中悟出?的道理。
二、积累背诵。
1.,近山识鸟音。
2.路遥知马力,。
3.苟日新,,?。-《礼记》。
4.,子欲养而亲不待。
5.青青园中葵,。,万物生光辉。
6.苟利于民,不必法古;?,。-《淮南子》
7.虽与之俱学,?。?曰:?。
8.春无踪迹谁知??。百啭无人能解,。
9.“?”这一条意见,就是党外人士提出来的;他提得好,,我们就采用了。
10.朱自清先生说:“在的日子里,在的世界里的我能做什么呢?只有罢了,只有罢了。”时光如此匆匆,我想用“,老大徒伤悲”来警示自己珍惜时间。
三、根据语境填写恰当的古诗词。
1.《十五夜望月》中“??,?”两句借用典型景物渲染出了中秋月夜的澄澈、凄冷。
2.“?,轻烟散入五侯家”是诗人对政治腐败现象的讽刺。
3.《石灰吟》中“,要留清白在人间”两句表现了诗人勇于自我牺牲,保持清白品格的可贵精神,由此我们可以联想到文天祥的“,。”
4.“欲问行人去那边?。”表现了作者对友人的一往情深。
5.同样写春雨,韩愈的“,草色遥看近却无”写出了春雨的细滑,杜甫的《春夜喜雨》中“?,”则写出了春雨的轻盈。
6.《游园不值》中说明一切新生的美好事物是封锁不住禁锢不了的,它必能冲破束缚蓬勃发展的一句诗是:,。
7.《春夜喜雨》中常用来形容老师对我们潜移默化的教育的句子是:??,。
8.陆游《游山西村》中蕴含“只要不畏险阻,发奋前进,前方将是一个充满光明
与希望的崭新境界”这一哲理的诗是:,。
9.如果人人都能够站在别人的角度换位思考,做到“,?。”(《论语》),那人与人之间的关系就美好了,社会就和谐了。
10.我爱生活,我爱四季。我爱春天,在桃红柳绿的江南,感受“天街小雨润如酥,”的勃勃生机;我爱夏天,在碧波荡漾的荷塘,享受“,?”的无限乐趣;我爱秋天,在高明澄远的天地,抒发“,?”的豪迈
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