统编版语文一年级下册19 咕咚 （课件） (2).pptx

统编版一年级语文下册课文（六）19咕咚

咕咚来了，小动物们反应不一，大家为什么害怕咕咚呢？我们今天一起来学习！

词语积累词语积累与应用撒腿：放开脚步跑。（例句：一只小狗跑过来，小明吓得撒腿就跑。）慌张：心里不沉着，动作忙乱。（例句：有个人神色慌张地跑过去了。）玩耍：做使自己精神愉快的活动。（例句：我经常和小明在一起玩耍。）成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。（例句：秋天，果园里的苹果成熟了。）

会写的字造句：我们每个学生都要好好学习。组词（都要）（都市）

这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。

野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了吗？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。

这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。想一想：动物们为什么跟着兔子一起跑。

“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”

我会写吓人惊吓吓一跳组词造句路口的那只大狗太吓人了。结构左右结构xià

咕咚熟了掉进吓了一跳山羊小鹿逃命大象野牛拦住领着咕咚熟了掉进吓了一跳山羊小鹿逃命大象野牛拦住领着读一读字词识记ɡūdōnɡshúdiàoxiàlùtáomìnɡxiànɡyělánlǐnɡyánɡ

上下结构左右结构独体字吓怕跟家羊象都

写一写吓怕跟家羊象都根据结构将上面的生字归类。

跟上跟从跟着组词造句我家的小狗总是跟着我。结构左右结构gēn

害怕可怕恐怕组词造句我害怕一个人睡觉。结构左右结构pà

山羊绵羊羊毛组词造句一群绵羊在草地上吃草。结构独体字yáng

家人回家家长组词造句妈妈一回家，就开始做饭。结构上下结构jiā

认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？木瓜掉进湖里发出的声音。让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！听到这咕咚声，兔子怎么做的？

大象象牙形象组词造句我在动物园看了大象的表演。结构上下结构xiàng

都是全都都有组词造句我们都是爱干净的好孩子。结构左右结构dōu

句段导读从野牛的语言中我们可以看出他并不惊慌，这与其他盲目跟随喊叫、奔跑的动物们形成鲜明的对比，体现了野牛子遇事镇定，善于思考的品质。

2.看图想象一下动物们都跟着跑的场面，你会用哪一个词语来形容呢？1.大伙一边跑，一边叫。（照样子写句子）________一边_________，一边____________。姐姐跳舞唱歌如：乱糟糟、慌成一团、闹哄哄、热闹……

动物们为什么跟着兔子一起跑？动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西，所以都跟着兔子一起跑。

课文一共写到了哪些动物？写到了小兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象、野牛。

遇事要多动脑筋、不要盲从兔子咕咚跑猴子跟着跑狐狸、山羊、小鹿、大象跟着跑野牛回去看成熟的木瓜板书设计

这篇课文告诉我们一定要养成独立思考、判断的能力。以后听见别人说什么，自己一定要动脑筋想一想，最好去实地看看，不能别人说什么都盲目地相信。课堂小结

课堂同步根据课文内容回答下列问题。（1）兔子在哪儿听见咕咚声？（2）兔子听见咕咚声的反应是什么？（3）咕咚是什么？兔子在湖边听见了咕咚声。兔子听见咕咚声吓了一跳，拔腿就跑。咕咚是木瓜掉进湖里时发出的声音。

想一想：在这个故事中，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？如果我们以后遇到这样的事情应该怎么办？积累拓展

生安静一、写出划横线词的反义词。1.木瓜熟了。熟——（）2.这一下可热闹了热闹——（）3.一个木瓜从高高的树上掉进湖里。高——（）低

二、回忆课文，说一说。1.“咕咚”是什么?2.课文最后大伙为什么都笑了？因为“咕咚”是木瓜掉