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Willpeoplehaverobots
一、教材分析
复习用will表达一般将来时态的用法。结合机器人这一话题表达自己的想法。
3）能够综合运用所掌握的知识来描述自己未来生活的情况
二、学情分析
1.八年级处于思维活跃期，对学习本单元有好处，可以进一步开阔学生视野。
3.本单元总体知识结构比较单一，内容相对比较简单。
三、教学目标
（结合课标）
知识技能
学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。。
过程方法
教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.
2.Reviewthemainphraseslearnedyesterday.
(1)在工厂__________(2)帮助做某事________
(3)感到乏味_________________
(4)在将来______________
(5)试着做某事___________________
(6)能够________________
(7)倒塌_______________
(8)似乎可能/不可能_____________
(9)许多；大量__________
3.Talkingabouttherobots:
(1)Whatcanarobotdonow?
(2)Whatwilltherobotsdointhefuture?
Ⅱ.Leadin
1.AsksomeSswhattheirlifewillbeinthefuture.
T:Whatwillyoulifebeinthefuture?
S1:First,Iwillgotocollege.Iwillstudycomputerscience.ThenI’llworkinBeijing.Iwillbeacomputerprogrammerinafamouscompany.Next,Iwillmakealotofmoney.IwillhavemyowncompanylikeBillGates.IwillbuyabighouseandlivewithmyfamilyinBeijing.
S2:Iwillbeanartist.First,Iwillstudyartatanartschool.Then,IwillmovetoParis.Iwillfindapart-timejobthereandsavesomemoney.Atthesametime,IwillstudyFrench.Next,Iwillholdartexhibitions.Iwillbecomefamous.ThenI’llhavealotofmoney.Iwilltouraroundtheworldthen.
Ⅲ.Reading
1.ReadthearticleaboutJill’slifeinthefuture.Fillintheblankswiththewordsinthebox.
情感态度价值观
情感态度价值观目标：
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
四、教学重点难点
应对措施和思路
教学重点
教学重点：
1)能运用所学的知识及提示来阅读相关个人未来生活预测，并能完成相关任务。
2）能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。
3）复习要单元所学的重点知识点，并完成相关复习任务。
（含教法学法、媒体应用等）
教学难点
教学难点：
能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。
（同属教学重难点的，在本栏书写）
五、课时安排
1.5课时
六、知识结构
（若过于复杂，可用图片形式插入）
七、其它补充
Homework
根据第4部分中同学们对学习机器人的想象，来写一篇60字左右的小短文来描述一下你所想象的机器人的形状、大小及他在学习方面提供哪些帮助。
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