部编版五年级下册道德与法治第1单元我们是一家人测试卷附参考答案【模拟题】.docxVIP

部编版五年级下册道德与法治第1单元我们是一家人测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列属于家人关爱我们的是（?）。

A.妈妈能满足小芳的所有要求

B.爸爸对我非常严格，要我懂礼貌、守规矩

C.王媛学习不好，她妈妈经常打她

D.妈妈骂我时，奶奶袒护我

2.当爸爸妈妈意见不一致时，你（??）。

A.发表观点，当好“润滑剂”

B.和妈妈一致

C.和爸爸一致

3.小刚非常调皮，经常做错事，惹父母生气，平时他与父母的关系却很融洽。你觉得原因可能是（??）。

A.父母不是真心批评小刚的

B.只要帮父母做事，就能与他们融洽相处

C.与父母交往要讲究艺术，善于与父母沟通

4.下面是五（3）班的同学在家庭中的表现，你觉得有利于家庭和谐的是（??）。

①张强为劳累的爸爸奉上一杯热茶

②李璐为辛苦做家务的妈妈分担家务

③王小聪埋头做自己的作业，作业完成后出家门去玩

④李梅做完作业后，陪年老的爷爷一起散步、聊天

A.①③④??B.②③④??C.①②③??D.①②④

5.当与家人的意见不一致时，不正确的做法是（??）。

A.一起讨论

B.一起商量

C.一起解决问题

D.自己拿主意

6.“一粥一饭，当思来处不易”的警句出自（??）。

A.诸葛亮《诫子书》

B.《论语》

C.《朱子家训》

二.填空题(共6题，共28分)

1.（???）和（???）标志着我们逐渐长大。

2.家庭既满足了我们（???）住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到（???）和（???）。

3.优秀家风体现在我们的行为规范中，了解家风、（???），才能更好（???）。

4.优秀家风意蕴深远，是（???）、（???）、（???）的人生信条。

5.优秀家风是一种无形的（???），一种无言的（???）、一部无字的（???）。

6.高要求和常督促体现着家人对待我们的爱，（?????）标志着我们逐渐长大。

三.判断题(共6题，共12分)

1.家风的载体有很多，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。（??）

2.小国把爸爸妈妈给的零花钱都存下来留着买学习用品，因为他知道爸爸妈妈很辛苦。（??）

3.小玲在家不高兴就打滚，这招还挺管用的，值得学习。（?）

4.和家人之间产生矛盾后，我们需要做的是理性面对。（??）

5.我们可以从父母的批评教育中感受到他们的爱。（?）

6.我们小学生任务是学习，实现中国梦是大人们的事情。（?）

四.连线题(共1题，共3分)

1.请将问题与解决办法用线连起来。

五.简答题(共5题，共30分)

1.与人沟通讲方法。与人沟通有哪些方法？

2.妈妈失业了，心里很难受。

问：如果你遇到以上情况，可以做些什么呢？

3.遇到下列情况，你应该怎么做？

（1）爷爷奶奶搬来与你同住。

（2）妈妈失业了。

（3）姥姥生病需要照顾。

4.你能说说吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害吗？为了提示人们远离毒品，请你设计一条宣传标语，提醒身边朋友和家人，远离毒品。

5.你从哪些地方体会到了家人对自己的爱？写一写吧。（至少写三条）

六.辨析题(共1题，共8分)

1.五（3）班开展了“做优秀家风的宣传使者”活动，同学们都积极参与创意家风宣传活动，小丽的想法是写一封家书，可有同学说：“时代发展了、电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。”你同意这个观点还是小丽的做法？说说理由。

七.材料题(共1题，共9分)

1.情景再现。

“妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？”

妈妈一：一起学习？是一起玩吧！不许去！

妈妈二：来回路上不安全，妈妈不放心，还是不要去了。

妈妈三：你的理由是什么？（能互相学习，和同学处好关系。）去吧，去同学家，能结交朋友，相互学习。路上注意安全，在别人家要有礼貌，懂规矩。

（1）从以上三位妈妈的不同的态度中，你能了解到父母哪些不同方式的爱？

（2）你怎样理解这些不同方式的爱？

（3）如果不同意去的是你的妈妈，你会怎样说服她？

八.综合题(共2题，共17分)

1.情景体验：母子周末对话。

妈妈：你要去哪里？

儿子：出去。

妈妈：去哪儿？

儿子：就是出去。

妈妈：你要和谁在一起？

儿子：一个朋友。

妈妈：哪个朋友？

儿子：妈（长声地），就是一个朋友。

妈妈：我不是想跟着你，就是想知道你和谁在一起。

儿子：丽丽，好了吧？

妈妈：我认识她吗？

儿子：她就是我的一个普通朋友，好不好？

妈妈：那么，你们要去哪里？

儿子：出去，你别问了，问了你也不知道，也不懂。

妈妈：……（呆呆地看着孩子远去的背影）

根据情景对话，回答问题：

（1）情景对话中，母子要沟通的问题是什么？

（2）母子为什么没有成功有效地实现沟通？

（3）遇到