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?公务员(国考)之公务员面试综合检测试卷A卷含答案
大题(共18题)
一、面试热点:当老师变成主播后
【热点背景】
停学不停课,对于学生和老师来说,这都是一个别样的假期。这么一个“别样”的假期,我们仍然不能停止进步,所以就算大家都待在家里,对于学生来说也是很充实的,并且在这种特殊的日子里,也对自己的老师有了一个新的认识。这就是本次要谈论的热点话题:当老师变成主播后。那么对于这个热点,我们来具体的分析一下,找出最好的作答方式。
【模拟题】
在互联网快速发展的今天,不仅仅是方便了我们的生活,也能够在社会出现突发问题时帮助我们解决很多工作和学习的问题。“当老师变成主播以后”就是我们利用互联网解决学习和工作问题的典型,这种全国老师网上直播教学的方式也确实受到了家长和学生的欢迎。对此,你怎么看?
【答案】“当老师变成主播后”是我们社会应对疫情时期的一个教学方式,全国老师都本着认真负责的精神为学生答疑解惑,这能够体现出老师有极高的职业操守。而互联网作为一个当代传播媒介,对于老师来说,也能够看出来老师们有很强的教学创新意识。不论是老师和还是学生,都可以从中获益。首先,对于整个社会来看,有利于在紧张的氛围中改善老师与学生的关系,营造良好的学习氛围,以一种更为灵活开心的方式改善教师“不敢管”的问题。其次,在这种直播方式的影响下,能够提高老师的创新意识,为老师们的创新教学扩展新的思路;而由于其网络的限制性,这样也可以提高老师的授课水平。然后,新型的学习方式也可以调动学生学习的积极性、提高学生的学习效率,每天在家里面用直播吸引学生,在一定程度上也够引导学生利用互联网去学习,而不是打游戏和看剧。最后,直播学习方式也能顺应教改,推动教改更好的落实下去,不断优化教学,真正起到改革的目的。直播式的教学确实得到了大家的认可,但是为了能够让这种创新更好的落实下去,我们也应该不断完善该种授课。一方面,互联网稳定性是影像授课效果一个原因,那么国家、学校和运营商应该担负起责任,努力维护好网络环境;而各种直播平台也应该大力提高自己服务器的承载能力,为教学提供一个舒适的环境。另一方面,直播教学毕竟是让学生面对电子产品,长时间面对电脑会影响学生的身体健康,所以学校和老师应该合理安排教学实践,以及在授课的同时也多加入一些关于社会健康常识的指导,真正起到我们教学的目的,提高知识与培养优良品格。互联网是一个开放式的环境,既然能够打破时空限制,为了能够保证效果,学校与学校间也可以加强联系,合理分配平台的使用,互相学习授课方式,间接的宣传也能够更好的推动这种良好的氛围和方式的传播。
二、面试热点:多地宣布脱贫摘帽,全面建成小康社会还需鼓足干劲
【热点链接】
内蒙古自治区人民政府关于鄂伦春自治旗等20个国家级贫困旗县退出贫困旗县序列的公告。根据《内蒙古自治区党委办公厅自治区人民政府办公厅印发〈关于建立贫困退出机制的实施意见〉的通知》(厅发〔2018〕11号)精神,经旗县申请、盟市初审、自治区专项核查评估、自治区扶贫开发领导小组研究通过、自治区人民政府网站公示和公示征求意见核查处理等程序,呼伦贝尔市鄂伦春自治旗、莫力达瓦达斡尔族自治旗,兴安盟突泉县、科尔沁右翼前旗,通辽市科尔沁左翼中旗、库伦旗、奈曼旗,赤峰市阿鲁科尔沁旗、巴林左旗、翁牛特旗、敖汉旗,锡林郭勒盟太仆寺旗、正镶白旗,乌兰察布市察哈尔右翼前旗、察哈尔右翼中旗、四子王旗、卓资县、兴和县、商都县、化德县等20个国家级贫困旗县已达到贫困旗县退出有关指标,符合贫困旗县退出条件。自治区人民政府经研究,同意上述旗县退出贫困旗县序列。(2020年3月4日摘自内蒙古新闻网)4月21日,青海省人民政府官方网站对外发布,民和县等17个县(区)脱贫摘帽退出贫困县序列。根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于建立贫困退出机制的意见〉的通知》和省委办公厅、省政府办公厅《青海省贫困县退出专项评估检查暂行办法》相关要求,经县级申请、市州审核、省级核查,省扶贫开发工作领导小组委托评估机构进行专项评估检查和向社会公示等程序,民和等17个县(区)符合国家贫困县退出标准。经研究,同意海东市民和县、乐都区、化隆县,海南州共和县、贵德县,玉树州囊谦县、治多县、杂多县、曲麻莱县,果洛州玛沁县、班玛县、久治县、甘德县、达日县,黄南州同仁县、尖扎县、泽库县退出贫困县序列。(摘自青海省人民政府官方网站)
【热点分享】
近日,内蒙古贫困旗县全部“摘帽”、青海省所有贫困县脱贫摘帽等好消息引起极大关注,对于内蒙古、青海等多个贫困县宣布退出贫困县序列,你怎么看?
【热点参考】
脱贫攻坚战中捷报频传,内蒙古、青海等多个贫困县脱贫摘帽为全面建成小康社会起到了助推作用,我感觉到了中国力量的决心与能量,认识到了我们党对人民的庄严承诺并深深为之自豪。众所周知,内蒙古地区在过去虽然幅员辽阔
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道路桥梁工程师持证人
职业建造师,造价工程师、安全工程师、工程概预算精通,从事相关工作10余年,实际与理论结合。
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