八年级实验题试卷(提升篇)(Word版含解析).docVIP

八年级实验题试卷(提升篇)(Word版含解析).doc

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八年级实验题试卷(提升篇)(Word版含解析)

八年级实验题试卷(提升篇)(Word版含解析)

1.探究“重力的大小跟质量的关系”实验中,某同学用钩码、弹簧测力计进行了探究。

(1)甲图是第2次测量中弹簧测力计的读数,为___________N。

(2)根据表中数据在乙图中合理标出标度,并画出图象;(______)

次数

1

2

3

4

质量m/kg

0.1

0.2

0.3

0.4

重力G/N

1

3

4

(3)根据图象可得初步结论:___________。

答案:0

物体所受的重力跟物体的质量成正比

【详解】

(1)[1]如图,弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为2.0N。

(2)[2]根据表中数据可看出,物体受到的重力为物体的质量的

解析:0

物体所受的重力跟物体的质量成正比

【详解】

(1)[1]如图,弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为2.0N。

八年级实验题试卷(提升篇)(Word版含解析)全文共1页,当前为第1页。(2)[2]根据表中数据可看出,物体受到的重力为物体的质量的10倍。根据表中数据在图中标出标度并将每组数据逐个描点,作图如下:

八年级实验题试卷(提升篇)(Word版含解析)全文共1页,当前为第1页。

(3)[3]根据图象可看出,物体受到的重力与物体质量的关系图象为一条过原点的直线,所以可得出结论:物体所受的重力跟物体的质量成正比。

2.地球附近物体都要受到重力,某实验小组的同学们认为物体的重力大小与物体的质量有关,他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下的探究:

(1)如图甲所示是同学们第4次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的分度值是______N,此时测力计的示数是______N;

(2)同学们将实验数据记录在下表中,请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图像;______

质量m(kg)

0.05

0.1

0.15

0.2

0.25

0.3

重力G(N)

0.5

1

1.5

2

2.5

3

(3)根据图像可以得出的结论是______。

答案:22物体所受重力与其质量成正比

【详解】

(1)[1]测力计一大格为1N,分成五小格,一格为0.2N,故测力计的分度值为0.2N。

八年级实验题试卷(提升篇)(Word版含解析)全文共2页,当前为第2页。[2]此时测力计指针正指在2N的刻

八年级实验题试卷(提升篇)(Word版含解析)全文共2页,当前为第2页。

解析:22物体所受重力与其质量成正比

【详解】

(1)[1]测力计一大格为1N,分成五小格,一格为0.2N,故测力计的分度值为0.2N。

[2]此时测力计指针正指在2N的刻度线上,所以读数为2N。

(2)[3]将重力与质量对应的点画在坐标上,再用直线或者平滑的曲线将它们连接起来,如下图所示

(3)[4]从重力与质量关系的图像上看,二者成正比,所以结论是:物体的重力与其质量成正比。

八年级实验题试卷(提升篇)(Word版含解析)全文共3页,当前为第3页。3.兴趣小组同学用橡皮泥和弹簧测力计探究影响重力大小的因素。

八年级实验题试卷(提升篇)(Word版含解析)全文共3页,当前为第3页。

(1)他们所用弹簧测力计如图所示,此弹簧测力计的分度值是_______,所能测量的最大力是________;

在使用它测量力前,应先进行的调节是_________。

(2)在“探究重力的大小与质量的关系”实验中,同学们实验数据记录如下表:

质量m/kg

0.06

0.10

0.18

0.22

0.32

0.34

重力G/N

0.6

1.0

1.8

2.2

3.2

3.4

①探究过程中还用到的测量工具是___________。

②分析表中实验数据,发现物体重力与质量的_______是一定值,于是我们可得出的结论:________。

(3)探究物体重力大小跟物体形状的关系时,同学们用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示。

被测物体

橡皮泥1

橡皮泥2

橡皮泥3

橡皮泥4

形状

长方体

三棱柱

四棱锥

球形

重力/N

4.2

3.8

3.6

4.4

同学们根据数据得出结论:物体重力大小与物体形状有关。他们形成这一错误结论的主要原因是_______。

答案:2N5N将指针调到零刻线天平比值物体的重力与质量成正比未控制各橡皮泥的质量相同

【详解】

(1)[1][2]由图甲可知,弹簧测力计上一个大格是

八年级实验题试卷(提升篇)(Word版含解析)全文共4页,当前为第4页。解析:2N5N将指针调到零刻线天平比值物体的重力与质量成正比

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