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您的文档中包含了对参加网络培训的一些感想和收获,包括1教师的专业能力得到了提升,能够更好地服务同学2学生们的兴趣被激发起来,提高了学习的热情3知识获取更为广泛,视野开阔4对差生的关注不够,更多关注那些学习成绩优秀的学生5提高了教育水平,实现个性化教学的目标总的来说,这个主题的主要观点是提升教师的专业素质和教学效果,同时强调了关注差生的重要性

教师参加网络培训研修心得体会

教师参加网络培训研修心得体会

心中有不少心得体会时,就十分有必须要写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是整理的教师参加网络培训研修心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师参加网络培训研修心得体会1近期,我参与了20xx年老师网络研修,通过这次培训,我收获满满,我感觉自己的综合业务力量和基本素养都有了全面的提升,我深知作为一名老师,只有加强理论学习,转变教学观念,乐观实践新课改,才能更好地服务于同学,下面我谈谈自己的收获:

1.语文教学是丰富多彩的。

要让孩子们学好语文,首先得培育孩子们的爱好,俗话说:爱好是最好的老师,有了爱好,就会形成一种猎取学问的剧烈愿望,还会轻松克服学习中的许多困难,把学习看作是一种欢乐的享受。在教学中,我们老师要依据孩子的特点,合理利用多媒体,激发同学的学习欲望,使同学想学、爱学、好学,努力为同学创设开心的教学情境,引发同学乐观思索,主动学习。这次培训,使我学到了许多课堂教学的技能。

2.让同学学会质疑。爱因斯坦曾说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,”由于,提出问题需要制造性地想象力,而且是一种进步,所以,我们上语文课,必需让同学有质疑精神。老师要依据教学实例,教给同学方法,找准途径,引导同学针对性地质疑。

3.向身边优秀的老师学习。

他们有着丰富的教学阅历,这几天听了专家精彩的讲座,我与同行也沟通了很多,学到了许多教学方法,也找到了自身的差距,让我充实了自己的思想,在今后的工作中,我要努力学习,提高自己的业务水平,不断更新教学方法。

4.深化课堂,综合运用。

有了新的教学理论做指导,在今后的教学中,就要不断改进,应用于课堂中去,本着一切为了同学的观念,把自己的爱全身心地投入到教学工作中,把所学的心课程理念用到教学实践中,改进课堂教学,向课堂要质量,力求让每节课都更具特色,让每节课都焕发生气与活力,形成别具一格的教学方式,更好地去体现素养训练的要求,提高教学质量,让每一位同学都得到更好的全面进展。

5、同学价值取向。

孔子说:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。教学过程应当成为同学一种愉悦的心情生活和乐观的情感体验。课堂不仅是学科学问传递的殿堂,更是人性哺育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永久具有训练性“是教学活动的一条基本规律。

这种宽松融洽的氛围内,通过嬉戏的方式满意同学的奇怪心和求知欲。

同学与教材之间。教材对同学的吸引力直接影响到同学的学习爱好,所以在同学与教材之间建立起奇妙的情感是特别重要的。

在语文情境教学中作出突出贡献的李吉林曾总结出这样的情感推动的进展模式:在初读课文,激发动机中入情;在感受课文描写的形象中动情;在领悟课文语言的神韵中移情;在表情朗读、语言训练中抒情。同学与同学之间。由于情境的优化,同学与同学之间,友爱亲热。他们在亲、助、乐等人际情境中相互切磋、合作互助、取长补短,培育了团队意识、合作精神、交往力量,这就为学习语文供应了良好的情感氛围。

6.老师要关爱差生教学中往往把精力放在成果好的同学身上,特殊是公开课,为了追求良好的效果,忽视了对后进生、淘气鬼、不举手同学的关怀。其实,每个同学都需要我们专心去感受,老师的关怀和呵护是心灵中珍贵的阳光。不仅如此,后进生、淘气鬼更需要赐予他们关爱。当他们被老师关爱后就会激起他们学习的热忱。

7.要坚持与日俱进,弘扬创新精神。

这几年,训练理论层出不穷,训练信息日新月异,我们只有不断地学习训练理论,更新训练观念,提高教改水平,才能适应训练改革的需要。对于教学性质的熟悉,培训老师突破传统框架。

8.平常多阅读,养成好习惯。

静心、专心的读一篇好文章,一本好书,对我们现在的工作和生活真是很有关心。学习类的书籍可以让我们充实自己,提高自己的专业学问;思想类的书籍可以让我们缓解压力,丰富自己的精神世界,也可以更加理性的看待现实问题。

这就反应在为什么现在社会中许多人精神空虚,没有明确的价值观,生活浮躁、做事极端,造成人们都会觉得时代进展进步很快,但是社会问题也时有发生,其实主要问题还是缺乏精神支柱和信念的树立。人的.素养提升和气质培育主要是在阅读和学习中形成的,而且是潜移默化的,这就是读书的力气,只有内心世界的充实,才会让你感到对生活的态度更加坚决和明确。

总之,这次研修学习,让我学到了许多好的教学技能,添补了教学方面的很多空白,同时也让我走出了一些误区。例如,通过培训我了解了新的课堂教学理念,在教学实践中如何创设有意义的

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