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人教版八年级英语教学反思（10篇）

1.人教版八年级英语教学反思篇一

一、教育教学工作方面：

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立

即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨

论，如有问题立即更正，改进。

2、多听课，学习有新的教学方法，教学水平的提高在于努力学习，积累经

验，不在于教学时间的长短。听课的同时，认真做好记录，并进行评课。务求每

听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一

堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础

上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参

考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程

中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求

让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流

讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其

他教师进行交流讨论。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，

使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造好

的课堂气氛,课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结

合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、改进措施：

1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非

常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应

不同班级的情况，只有沟通，了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻

三尺，非一日之寒”。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主

要时间，教师应善于组织，调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”。教

师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学

生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。

并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学

的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从

而提高阅读能力。

2.人教版八年级英语教学反思篇二

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误

采取宽容的态度。

根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“What’syourname

Howoldareyou”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识

新朋友”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使学生积极参与，到

讲台上锻炼英语表达能力和胆量。如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习

惯用Hello、Goodmorning、thankyou、Youarewelcome、Seeyou、Good

bye……与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵

活运用英语的习惯。

2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并

运用到实际中去。每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。

表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学

生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。

3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、创造宽松、和谐的气氛

在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语

感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语

学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利

于英语学习。

1)尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。

要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具

有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切

时机激发学生创新欲,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等