新疆奇台县重点达标名校2023-2024学年中考数学全真模拟试卷含解析.doc

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新疆奇台县重点达标名校2023-2024学年中考数学全真模拟试卷

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分)

1.已知:如图是y=ax2+2x﹣1的图象,那么ax2+2x﹣1=0的根可能是下列哪幅图中抛物线与直线的交点横坐标()

A. B.

C. D.

2.在△ABC中,AB=3,BC=4,AC=2,D,E,F分别为AB,BC,AC中点,连接DF,FE,则四边形DBEF的周长是(??)

A.5 B.7 C.9 D.11

3.已知一个布袋里装有2个红球,3个白球和a个黄球,这些球除颜色外其余都相同.若从该布袋里任意摸出1个球,是红球的概率为,则a等于()

A. B. C. D.

4.下列各式中计算正确的是

A. B. C. D.

5.中国传统扇文化有着深厚的底蕴,下列扇面图形是中心对称图形的是()

A. B. C. D.

6.的算术平方根是()

A.4 B.±4 C.2 D.±2

7.甲、乙两超市在1月至8月间的盈利情况统计图如图所示,下面结论不正确的是()

A.甲超市的利润逐月减少

B.乙超市的利润在1月至4月间逐月增加

C.8月份两家超市利润相同

D.乙超市在9月份的利润必超过甲超市

8.如图所示,在平面直角坐标系中,点A、B、C的坐标分别为(﹣1,3)、(﹣4,1)、(﹣2,1),将△ABC沿一确定方向平移得到△A1B1C1,点B的对应点B1的坐标是(1,2),则点A1,C1的坐标分别是()

A.A1(4,4),C1(3,2) B.A1(3,3),C1(2,1)

C.A1(4,3),C1(2,3) D.A1(3,4),C1(2,2)

9.在下面的四个几何体中,左视图与主视图不相同的几何体是()

A. B. C. D.

10.如图,EF过?ABCD对角线的交点O,交AD于E,交BC于F,若?ABCD的周长为18,,则四边形EFCD的周长为

A.14 B.13 C.12 D.10

二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)

11.科技改变生活,手机导航极大方便了人们的出行.如图,小明一家自驾到古镇C游玩,到达A地后,导航显示车辆应沿北偏西60°方向行驶6千米至B地,再沿北偏东45°方向行驶一段距离到达古镇C.小明发现古镇C恰好在A地的正北方向,则B、C两地的距离是_____千米.

12.如图,10块相同的长方形墙砖拼成一个长方形,设长方形墙砖的长为x厘米,则依题意列方程为_________.

13.因式分解:4x2y﹣9y3=_____.

14.填在下列各图形中的三个数之间都有相同的规律,根据此规律,a的值是____.

15.已知x、y是实数且满足x2+xy+y2﹣2=0,设M=x2﹣xy+y2,则M的取值范围是_____.

16.如图,利用图形面积的不同表示方法,能够得到的代数恒等式是____________________(写出一个即可).

三、解答题(共8题,共72分)

17.(8分)计算:

(1)

(2)

18.(8分)如图,△ABD是⊙O的内接三角形,E是弦BD的中点,点C是⊙O外一点且∠DBC=∠A,连接OE延长与圆相交于点F,与BC相交于点C.

(1)求证:BC是⊙O的切线;

(2)若⊙O的半径为6,BC=8,求弦BD的长.

19.(8分)已知关于x的方程x2﹣6mx+9m2﹣9=1.

(1)求证:此方程有两个不相等的实数根;

(2)若此方程的两个根分别为x1,x2,其中x1>x2,若x1=2x2,求m的值.

20.(8分)为了贯彻“减负增效”精神,掌握九年级600名学生每天的自主学习情况,某校学生会随机抽查了九年级的部分学生,并调查他们每天自主学习的时间.根据调查结果,制作了两幅不完整的统计图(图1,图2),请根据统计图中的信息回答下列问题:

(1)本次调查的学生人数是人;

(2)图2中α是度,并将图1条形统计图补充完整;

(3)请估算该校九年级学生自主学习时间不少于1.5小时有人;

(4)老师想从学习效果较好的4位同学(分别记为A、B、C、D,其中A为小亮)随机选择两位进行学习经验交流,用列表法或树状图的方法求出选中小亮A的概率.

21.(8分)小张同学尝试运用课堂上学到的方法,自主研究函数y=的图象与性质.下面是小张同学在研究过程中遇到的几个问题,现由你来完成:

(1)函数y=自变量的取值范围是;

(2)下表列出了y与x的几组对应值:

x

﹣2

m

1

2

y

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