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1.(2024·安徽·中考真题)
请运用积累的知识,完成各题。
【甲】
它以难zhē掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时,我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
(节选自《艾青诗选·太阳》)
【乙】
黑夜收敛起她那神秘的帷幔
群星倦了,一颗颗地散去……
黎明——这时间的新嫁娘啊
乘上有金色轮子的车辆
从天的那边到来……
我们的世界为了迎接她,
已在东方张挂了万丈的shǔ光……
(节选自《艾青诗选·吹号者》)
【丙】
光给我们以智慧
光给我们以想象
光给我们以热情
创造出不朽的形象
(节选自《艾青诗选·光的赞歌》)
??????
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
zhē(?????)掩????召(?????)唤????散(?????)去????shǔ(?????)光
(2)下列对诗句朗读节奏的划分,不正确的一项是(???)
A.使高树/繁枝向它/舞蹈???????B.群众/在旷场上/高声说话
C.黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔???????D.乘上/有金色轮子的/车辆
(3)【甲】【乙】【丙】三则材料中,没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是?????????。
(4)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一,请结合《艾青诗选》全书,概括这一意象的特点。
【答案】(1)?????遮?????zhào?????sàn?????曙???
(2)A??(3)丙??(4)散发光热,象征光明、理想、希望等。
【详解】(1)本题考查字音和字形。
①遮掩(zhēyǎn):遮蔽;掩盖;犹掩饰;躲藏;隐藏。
②召唤(zhàohuàn):呼唤。
③散去(sànqù):分开,由聚集而分离。
④曙光(shǔguāng):黎明的阳光;比喻美好的前景。
(2)本题考查朗读节奏划分。作答时可结合语法结构来分析。A.“使”是动词,“高树”和“繁枝”名词,“使”和“高树”“繁枝”构成动宾结构,在句子里做谓语和宾语,通常动宾之间要断开,因此“使”的后面要断开,“高树”和“繁枝”之间不能断开;因此正确的朗读节奏应是:使/高树繁枝/向它/舞蹈;故选A。
(3)本题考查理解诗歌特色。
甲“高树繁枝向它舞蹈”“河流带着狂歌奔向它去”“冬蛰的虫蛹转动于地下”“群众在旷场上高声说话”勾勒出太阳到来时,大地上的树木、河流、动物以及群众的状态,有大的构图,有具体鲜明的细节描画,在读者眼前展现一派太阳到来时万物复苏的画面,画面感强烈;
乙“黑夜收敛起她那神秘的帷幔”“群星倦了,一颗颗地散去”“乘上有金色轮子的车辆”“已在东方张挂了万丈的曙光”描绘了黎明到来时天空中的画面,“金色”颜色词语的运用,让读者感受天空中的色彩鲜明的画面,充满诗情画意。因此甲乙两首诗歌都体现了艾青“诗中有画”创作特点;
丙通过连续的三句“光给我们以……”,强调了光对“我们”的重要性,表达了作者对光的赞美之情,这首诗歌没有具体刻画光的形象,没有描绘画面,没有体现出艾青“诗中有画”创作特点。
故选丙。???
(4)本题考查对诗歌意象的理解。
诗歌《太阳》“太阳向我滚来”中的“滚”有滚滚而来,汹涌而来连续不断之意,在此形容太阳的光芒,表现了太阳的气势不可阻挡,气势磅礴,在读者面前展开恢宏的画面;联系《向太阳》“从远古的墓茔,从黑暗的年代,从人类死亡之流的那边”,可知,“太阳”是光明、希望、未来的象征,“太阳向我滚来”寓意着“太阳”是从历史的远处滚来,不管这漫长的历史多么黑暗,又多么艰难,“太阳”以它不可阻挡的气势,光亮亮地滚来了;诗人在这里指明历史是不可阻挡的,光明的到来是必然的,也表现出作者对光明的热爱;《向太阳》中的“炫目的光芒”“刺醒”体现了“太阳”光芒耀眼夺目,能够将黑暗驱走、将绝望赶走,可见太阳感召力强,有鼓舞人心的力量;“太阳”,光芒四射,散发光热,是光明的象征,表现了作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求;《艾青诗选》写作背景是抗日民族解放战争时期,诗歌中表现了作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望,“太阳”不仅是中国光明前途的象征,更是中国革命必胜的信念的象征。
??????
2.(2024·福建·中考真题)
名著阅读交流。
圈点批注法用于阅读传统文学名著很有效,但名著还有纪实类、科普类等其他多种类型,只会这一种方法,不能“综合运用多种方法阅读整本书”,很难实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标。
你是否赞同这个看法?为什么?请写一段话,分享你的阅读经验,体现你的思考和认识。
【答案】赞同。手写批注《西游记》,能集中我注意力,催动我思考,记录我体悟和成长,我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。用这种方法读《昆虫记》相对低效,于是我还通过浏览、查找工具书快速理解蝉的生活习性,拓展科学
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