4.1 光的直线传播（教学课件） 八年级物理上册（人教版2024）.pptx

第四章光现象八年级上册?人教版雨过天晴，一道彩虹挂在天空，它的美丽和神奇曾引起人们无限的遐想。是谁在天空架起了这样色彩缤纷的桥梁?在我国神话中，女娲炼五色石补天，彩虹即五色石发出的彩光。当通过实验在阳光中找到这些色彩时，人们才逐渐揭开了彩虹的神秘面纱。现在我们也一起来探索绚丽多彩的光背后的奥秘吧！第1节光的直线传播

说明ppt使用高质量视频，资源比较大，本ppt约90MB.本ppt共有67张、6段视频，可根据需要选择点播.本ppt使用PowerPoint制作，建议使用PowerPoint播放.视频资源①演示实验—《光的直线传播》②演示实验—《光在不同介质中的传播》③演示实验—《小孔成像》④视频讲解—《日食和月食》…………免责声明ppt中的部分视频来源于自有媒体，其版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。致老师同学

我们每天都会通过声和光接收大量信息。之前我们学习了声现象，了解了声的传播。关于光现象，你知道哪些物体能发光吗?光的传播又有什么特点呢?第1节光的直线传播导入新课萤火虫发出淡淡的绿光

01能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。02了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。03知道光在真空中的传播速度。学习目标04通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。第1节光的直线传播

光源01光的直线传播02光的传播速度03练习与应用05提升训练06课堂总结04第1节光的直线传播

光源一第1节光的直线传播

1.光源光源一（1）概念能够发光的物体叫作光源。太阳以及我们看到的绝大多数星星都是恒星，恒星都能发光。要研究光现象，首先要看看哪些物体能够发光，是谁给我们带来了光明。灿烂的阳光普照大地闪烁的星光点缀着漆黑的夜晚

许多动物也能发光：萤火虫发出淡淡的绿光大海深处水母的发光大海深处斧头鱼的发光光源一

2.光源的分类按形成原因分按发光原理分自然光源人造光源如：太阳、萤火虫、闪电等。发光的电灯、点燃的蜡烛等。热光源冷光源如点燃的火把、发光的电灯等。萤火虫、水母等。闪电是自然光源光源一

3.对光源的理解（1）光源是指能够发光的物体，太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛等都是光源。（2）有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源发出的光，好像它们也在发光一样，不要误认为这些物体就是光源，如月球、所有行星和反光的镜子，它们都不是光源。月亮夜行安全衣钻石月球、钻石和夜行安全衣不发光，是反射光，所以不是光源。光源一

光源是自身能够发光的物体，太阳、萤火虫、霓虹灯、工作的LED灯都属于光源，且太阳和萤火虫属于自然光源，霓虹灯和工作的LED灯属于人造光源；月亮、宝石自身不会发光，不属于光源。在①太阳、②月亮、③萤火虫、④霓虹灯、⑤宝石、⑥工作的LED灯中，属于自然光源的是________；不属于光源的是______。（均填序号）例题1①③②⑤光源一

光的直线传播二第1节光的直线传播

光的直线传播二1.探究光沿直线传播的条件【提出问题】光在气体、液体和固体中的传播路径怎样的？【猜想与假设】光在气体、液体和固体中可能沿直线传播。透过树林的光束是直的城市灯光中的激光束是直的

光的直线传播二【进行实验】（1）光在空气中的传播用激光手电筒把光射入充满烟雾的较暗的空间，就能够观察到光在空气中的传播现象，烟雾可用点熏香的办法，也可以用喷水壶喷水雾的方法。视频演示—《光在空气中的传播》

光的直线传播二（2）光在水中的传播用激光手电筒把光射入水中，如图所示，就能够观察到光在水中的传播现象，光在水中的可见度较小。可以在水中加入少量的碳素墨水。

光的直线传播二（3）光在玻璃中的传播用激光手电筒把光射入玻璃砖中，如图所示，就能够观察到光在玻璃砖中的传播现象。玻璃砖要有一面是磨砂面，并要让光束紧贴着磨砂面在玻璃砖中传播。

光的直线传播二（4）光在不同种均匀介质中的传播在玻璃缸中盛入清水，沿缸壁轻轻注入浓糖水，从侧壁水平照射激光，看到缸内光的路径如图所示.分析：在玻璃缸中盛入清水，沿缸壁轻轻注入浓糖水后，玻璃缸里的水不均匀，光的传播路径不是直线。

光的直线传播二【分析与论证】实验结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。【交流与评估】①由于光学实验对光源的要求较高，实验难度也较大，为了提高实验效果，光学的整个实验过程最好能在较暗的环境中进行。②演示光在空气、水中传播时，可以转动激光手电筒，让光射向不同的方向，观察光的传播路径。

光的直线传播二物理学中，常用一条带箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫作光线。光线不是客观存在的，它是