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小学保健室工作计划

一、工作总结

1.回顾过去工作目标及计划

在过去的一年里，小学保健室围绕提高学生健康水平，预防疾病，确保学生在校期间身心健康的工作目标，制定了以下计划：

（1）建立健全学生健康档案，定期进行健康检查。

（2）开展健康教育活动，提高学生健康素养。

（3）加强传染病防控，做好预防接种工作。

（4）关注学生心理健康，提供心理辅导服务。

（5）加强与家长、教师的沟通，共同促进学生健康成长。

2.总结实际完成情况及成果

（1）完成了学生健康档案的建立，定期进行了身高、体重、视力等健康检查。

（2）通过举办健康讲座、发放宣传资料等形式，提高了学生的健康素养。

（3）成功防控了流感、水痘等传染病，学生疫苗接种率达到了95%以上。

（4）开展心理健康教育，为学生提供心理咨询，帮助学生解决心理问题。

（5）与家长、教师保持良好沟通，共同解决学生在校期间的身心健康问题。

3.分析未完成计划的原因及教训

（1）计划中部分工作因人员不足、时间紧张等原因未能按时完成。

教训：在制定计划时，要充分考虑到实际情况，合理分配人力、物力、时间等资源。

（2）在心理健康教育方面，部分活动开展效果不理想。

教训：针对学生心理特点，改进教育方法，提高活动质量。

4.评估个人及团队表现

在过去的一年里，保健室团队表现出较高的敬业精神和专业素养，圆满完成了各项工作任务。个人方面，团队成员均能积极参与各项工作，主动学习业务知识，提高自身能力。

5.挖掘工作中的亮点与不足

（1）亮点：

①成功防控传染病，保障了学生身体健康。

②心理健康教育取得一定成效，帮助学生解决了心理问题。

③与家长、教师沟通顺畅，共同促进学生健康成长。

（2）不足：

①健康教育活动形式单一，需进一步丰富。

②部分工作计划执行力度不足，需加强管理。

二、下一步工作计划

1.完善学生健康档案，提高健康检查质量。

2.丰富健康教育活动，提高学生健康素养。

3.加强传染病防控，确保学生身体健康。

4.提升心理健康教育水平，关注学生心理需求。

5.加强与家长、教师的沟通，共同促进学生全面发展。

二、问题与改进

1.梳理工作中遇到的问题

（1）保健室在开展健康教育活动中，发现学生参与度不高，部分活动流于形式。

（2）在心理健康教育方面，专业人才不足，难以满足学生日益增长的心理需求。

（3）保健室人员配置不足，导致部分工作计划无法按期完成。

（4）与家长、教师的沟通存在一定程度的脱节，部分家长对学校保健工作的了解不足。

2.分析问题产生的原因

（1）学生参与度不高：活动内容与学生的兴趣不符，缺乏有效的激励机制。

（2）心理健康教育资源不足：专业人才缺乏，培训投入不足。

（3）人员配置不足：学校对保健室工作的重视程度不够，人员编制不足。

（4）沟通不畅：缺乏有效的沟通渠道，部分家长对学校保健工作的关注度不高。

3.提出针对性的改进措施

（1）针对学生参与度不高的问题，调整活动内容，增加互动性和趣味性，建立激励机制。

（2）加强心理健康教育队伍建设，引进专业人才，提高现有人员的业务水平。

（3）积极向学校反映人员配置问题，争取增加编制，优化人员结构。

（4）建立健全沟通机制，利用家长会、微信群等形式，加强与家长、教师的沟通，提高家长对学校保健工作的关注度。

4.计划改进实施的时间节点

（1）在下一个学期内，完成健康教育活动的调整，建立激励机制。

（2）本年度内，引进至少1名专业心理教师，对现有人员进行培训。

（3）本年度内，向学校提出人员编制调整方案，争取下学期实施。

（4）本学期内，建立健全沟通机制，提高家长对学校保健工作的了解。

三、工作计划

1.确定下阶段工作目标

（1）提高学生健康素养，确保学生掌握基本的健康知识和技能。

（2）加强心理健康教育，提高学生心理素质，降低心理问题发生。

（3）优化保健室人员配置，提高工作效率，确保各项工作顺利进行。

（4）加强与家长、教师的沟通，形成家校共育的良好氛围。

2.制定具体可行的工作计划

（1）开展丰富多样的健康教育活动，如健康知识竞赛、主题班会等。

（2）设立心理健康辅导课程，定期开展心理咨询，关注学生心理需求。

（3）积极争取学校支持，增加保健室人员编制，提高工作效能。

（4）定期举办家长开放日、家长座谈会等活动，加强与家长、教师的沟通。

3.分解季度、月度工作重点

（1）第一季度：开展健康知识宣传活动，完成心理健康教育课程设置。

（2）第二季度：对学生进行健康检查，关注学生生长发育情况，开展心理健康测评。

（3）第三季度：加强传染病防控，开展疫苗接种工作，提高学生疫苗接种率。

（4）第四季度：总结全年工作，开展保健室工作满意度调查，为下一年度工作提供改进方向。

4.设定个人成长目标

（1）提升自身业务能力，参加