第12讲 海—气相互作用和环流异常（讲义）（原卷版）-2025年高考地理一轮复习讲练测（新教材新高考）.docx

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第12讲海—气相互作用和环流异常

目录

01考情透视·目标导航TOC\o1-4\h\u 2

02知识导图·思维引航 2

03考点突破·考法探究 3

考点一海-气相互作用 3

知识梳理 3

知识点海水温度 3

核心突破 6

考点海—气相互作用与全球水热平衡 6

题型01海-气相互作用与水热交换 9

考点二环流异常（厄尔尼诺与拉尼娜现象） 10

知识梳理 10

知识点1沃克环流 10

知识点2厄尔尼诺现象 12

知识点3拉尼娜现象 15

核心突破 16

考点厄尔尼诺与拉尼娜现象的成因及影响 16

题型01厄尔尼诺现象 18

题型02拉尼娜现象 19

热点应用 21

01德雷克海峡的开关效应 21

02北极涛动与南方涛动 23

03北极放大效应 26

考点要求

考题统计＋考点提取

海-气热量交换

2024浙江1月卷，24-25题，4分，以北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献为情境，海-气间热量交换

2023重庆卷，15题，3分，表层海水温度下降的主要原因是，海-气间热量交换

2023广东卷，19题，10分，距今约17-15千年期间日本海先近岸海域上、下层海水交换强度显著降低的原因及对马暖流形成于距今8千年支持的理由，海-气间热量交换

厄尔尼诺与拉尼娜

2023河北卷，10-11题，6分，上图反映该年赤道附近中、东太平洋出现及赤道附近中、东太平洋此现象发生时易出现，拉尼娜事件

2023北京卷，5-6题，6分，由图可知及该地最可能位于，厄尔尼诺事件

命题趋势：近三年考频较低，难度较小，主要考查海-气间热量交换及环流异常对气候的影响的基础知识。本节内容往往通过结合图表，考查海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。

考点一海-气相互作用

知识点海水温度

（1）概念

海洋与大气边界上的动量、热量、物质的交换，以及这些交换对大气、海洋各种特性的影响，被统称为海—气相互作用。

（2）海—气间的物质交换

海洋和大气间的物质交换是多相的，既有液态的物质交换，也有气态的和固态的物质交换。

①海—气间液态的物质交换

海洋通过蒸发作用向大气提供水汽。提供水汽的多少主要与水温相关。水温越高，蒸发越旺盛，空气湿度也越大。

大气中的水汽在适当条件下凝结，并以降水的形式返回海洋，从而实现与海洋的水分交换。

产生的影响:海水的温度、盐度和密度。

②海—气间气态的物质交换

对气候影响最大的是二氧化碳的交换。

海洋通过生物固碳等作用调节大气中的二氧化碳含量，影响着全球气温和大气环流过程。

海洋浮游植物通过光合作用，还向大气提供了40%的再生氧气。

产生的影响:对于大气中二氧化碳浓度具有重要调节作用，可减缓大气中二氧化碳增加的速率。

【知识拓展】全球碳循环系统中，海洋的作用比陆地更为重要。

海水通过与大气的接触，直接溶解大气中的CO2，海洋生物进行光合作用并将二氧化碳固定在生物体内。被海洋生物固定的二氧化碳一部分通过生物呼吸作用和残体分解释放到大气中，另一部分形成碳酸盐和有机碳(煤石油天然气)短时期不再参与地表碳循环，从而降低了表层海水中CO2的含量，有利于海洋表层从大气中吸收更多的CO2，对海洋和大气的CO?平衡产生重要影响。

若地球表面温度增高，海水温度会随之上升，CO?在海水中的溶解度下降，将有更多的二氧化碳返回大气中，因此海水温度上升，对地球将是潜在的巨大威胁。(世界热带海洋所释放的二氧化碳有3/4来自赤道太平洋海域)

③海—气间固态的物质交换

大气通过降尘向海洋提供营养元素。

大气颗粒物及其携带的营养元素通过沉降作用进入海洋，促进浮游植物的生长，从而使海洋能固定更多的碳，释放更多的氧。

海洋中的固体物质也会进入大气。

（3）海—气间的能量交换

①海洋吸收了太阳辐射后，再通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，为大气运动提供能量，驱使大气运动（大气环流）。

②大气主要通过风向海洋传递动能，驱使表层海水运动（大洋环流）。

在相互制约的大气-海洋系统中，海洋主要通过向大气输送热量来影响大气运动，大气主要以风的形式向海洋输送动能。也称之为海气之间的热量交换。

海水反射率比较小，吸收的太阳短波辐射能较多，并且海面上空湿度一般较大，所以长波辐射损失也较小，因此海洋就有比较大的净辐射收入。

海洋吸收了到达地表太阳辐射的大部分，并把其中85%的热量储存在海洋表层。海洋是大气最主要的热量储存库。

海洋向大气输送的热量受海洋表面水温的影响，水温高的海区，向