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乡村振兴XIANGCUNZHENXING

乡村振兴战略视域下乡村人才振兴培养路径分析

高晶

（陕西工业职业技术学院，陕西咸阳712000）

摘要：在我国乡村振兴战略全面实施的背景下，人才教育有了新的发展机遇和新的挑战，即

在增加人才就业岗位与创业途径的同时，也对人才教育体系提出了更高的要求，需提供更加高质量

的教学方式，提升现代农业和乡村振兴的人才投入数量和质量。本文基于此对乡村振兴战略的实行

现状和人才需求情况进行研究，找到人才培养调整方案，并提出在乡村振兴战略视域下，乡村人才

振兴培养的有效方法。

关键词：乡村振兴；创业人才；培养路径

对于乡村振兴战略，产业培养是基础，人才振兴是关2.2人才培养政策不完善、需求不相符

键。目前我国大部分农村地区的基础环境较差、人才培养为了推进乡村振兴战略的实施，国家制定了许多有利

能力较低等问题，难以支持农村的发展，因此，在新时代政策，不少人才发现了其中的发展契机，被吸引来到乡村

的乡村振兴工作中，需要更新发展理念，升级相关技术，发展。但大多数人才不太了解当今农村发展现状及需求，

培养专业化人才。若想培养该领域的高质量人才，不仅需不清楚该地的发展优势，也就没有特定的努力方向，因而

要加强人才相关理论知识的学习，更要培养其实践能力、能真正发挥作用的人很少，造成人才、时机和资源的浪

就业竞争力和创新创业能力，以培养复合型人才为目标，费。究其根本原因，则是人才的自身技能不符合乡村的发

从根本上提升乡村振兴工作的效率。展需求，使得在工作的落实过程中出现问题。

1乡村振兴战略发展现状2.3考核人才的方式不全面

为了全面建成小康社会，缩小城乡差距，就必须坚持当前农业人才的培养与考核仍存在漏洞。一方面，各

乡村振兴战略，到2050年，争取达到农业能力更强、农村大高校对于农业人才培养的方案不符合乡村建设目标，导

环境优美、农民生活富裕的局面，建成现代化农村。而这致人才的浪费，且许多农业专业学生只是机械地接受农业

些的基础，就是提升相关人才的质量，壮大乡村振兴人才专业知识，并没有足够的实践经验，即使到岗工作，也还

的队伍。虽然我国乡村振兴工作已受到高度重视，但实行需较长时间的磨练。另一方面，各大高校对于人才的考核

过程中还是存在许多问题，例如人才利用率低、人才引入机制不够完善，大多数考核标准仅仅停留于书面的课题研

方法不成熟等等，这些问题不仅会阻碍乡村振兴工作的顺究和文章发表，而没有将所学知识转化为实操能力，纸上

利进行，还会使国家发展受阻。所以，培养新时代农民、谈兵，致使人才无法满足乡村振兴战略发展的需求。

提高人才的引入及培养的能力是很重要的，有助于推进农3乡村振兴人才培养的重点

业农村现代化。3.1以培养复合型人才为主要目标

据有关数据显示，2018年我国农村人口约占总人口的3.1.1推进课程改革，培养复合型人才

40.42%，2019年下降为39.4%，且至今仍在逐年下降，且这教育是以课程的形式展开的，所以不断完善的课程体

些人中老年人居多，这种人口偏少、结构失衡的情况极大系是教育高效开展的基础。

限制了农村的发展。除此之外，农村人才与当今社会的联一方面，要坚持做好思政教育。在乡村振兴战略视