“思维碰撞”课堂的建构与实践.pptxVIP

突出重围;冷思考三个问题：;十年课改，应试教学改变了多少？

1、念、背、过（老教师的秘诀）

2、划、背、查、罚（1+1+1+1）教学法

3、满堂灌、站着念、题海战、训一遍;浪潮滚滚，困难重重;课堂改革将走向何方？;当前课堂改造的基本共识

课堂教学改革有一个共同点，就是在课堂教学中最大限度地解放学生，把课堂教学还给学生。而他们之所以能够解放学生、把课堂还给学生的秘诀有三

个，这就是所谓的“课前大预习”、“课堂大交流”、“课后大反思”，进而将预习、交流、反思形成了一个连结课内外教学活动整体。

——张志勇副厅长《突破课堂教学之后——基础教育课程改革的“路线图”》;课前预习;学习的核心是什么？;通过对话和各自阐述自己的理由进行争论，;基于以上认识与思考

——改造我们的课堂;二、“改造我们的课堂”基本策略;以“组织学习”为基

础;以“思维碰撞”为亮点

思维能力是学习能力的核心。创新是思维碰撞的火花，智慧是思维碰撞的果实。;建构凸显“学科特征”的个性化课堂;思 维;“思维碰撞”课堂育人目标;“思维碰撞”课堂，是一种以思维差异为资源，

以多维对话为形式，以全程反馈为保障，旨在培养学生独立思考和批判反思能力的教学方式，目标是让学生成为“有思想的人”。;思维碰撞课堂文化;■