2024年课题研究结题申请书.docx

2024年《信息技术与学科教学有效整合的策略研究》

课题结题申请书

课题主持人：***

课题结题申请书

课题名称：信息技术与学科教学有效整合的策略争论立项编号：***

课题负责人：***

所属学校：***小学

课题争论时间：2024年9月——2024年1月课题组成员：***、***、***

***教研室科研工作领导小组：

***联校于2024年7月向市教研室科研工作领导小组申请了“信息技术与学科教学有效整合的策略研究”课题，经过课题组成员两年多的努

力，本课题争论已初见成效。至2024年1月本课题争论已到期，现向教育科研工作领导小组申请结题验收。

课题的争论过程：

依据争论的实际状况，我们分为三个阶段开展了争论。1、预备阶段〔2024.09—2024.10〕

理论学习，现状调查分析，确定课题，制定课题争论方案。2、具体实施阶段〔2024.11—2024.11〕

根据方案对学生全方位开展实施整合教学实践，反思成功与失败的缘由，总结、修改、完善实施方案，并将成功的经验在全校推广借鉴，加快学校的教育改革进程。

3、总结阶段〔2024.12—2024.01〕

完成结题报告，申请课题鉴定。整理有效整合教学案例，组织教师反

思整合课题延伸的步骤、意义，总结有效整合模式，评价方案，为进一步推广课题争论成果作预备。

取得的成果：

1、撰写了“小组合作学习”阶段总结；

2、编辑了《信息技术与学科教学的有效整合论文》；

3、教师取得信息技术与学科教学方面的优质课、教学能手称号；

4、撰写了《“信息技术与学科教学有效整合的策略研究”结题报告》。

〔二〕阅历性成果

1、积存了编写校本教材的阅历。

2、查找到了解决课堂教学的方法和途径。

3、初步取得了培育学生自主、合作、探究的力量的方法。

4、获得了“课堂观看活动”的阅历。

〔三〕实效性成果

1、提高了我校教师的教育科研力量，促进了教师的专业化成长。

2、建立起了的课堂评价机制。

3、建立了的学生评价方式。

此致敬礼！

特此申请

***小学 ***

2024年5月24日