九期末复习第1课时万以内数的认识和有余数的除法教案苏教版.pdfVIP

第1课时万以内数的认识和有余数的除法

教材第100～101页第1～6题。

1．使学生进一步理解万以内的计数单位和数位顺序，掌握万以内数的组成和顺序，能

正确、熟练地读、写万以内的数；会比较万以内数的大小；能正确写出接近整百、整千数的

近似数。

2．使学生进一步理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的求商方法，能正确理解并

解答平均分后还有剩余的简单实际问题。

3．通过自主梳理旧知，培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性思维。

重点：对万以内数的认识和有余数除法的基础知识进行整理与综合练习。

难点：理解计数单位、数位顺序表的作用，进一步培养数感和估计意识。

多媒体课件。

师：同学们，这学期即将结束了。请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识？回顾每个

单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？

师：这节课我们先复习万以内数的认识和有余数的除法。(板书课题)

1．复习万以内数的认识。

(1)知识梳理。

师：关于这个内容，你都想起了哪些知识？

生：读数、写数、数的组成、数的比较、近似数、数位顺序表。

(2)复习数位顺序表。

师：数位顺序表是这一课时的基础，上面所有的知识都跟它有关，现在我们就一起来复

习它吧！那数位顺序表该怎样画呢？

学生独立在作业纸上完成，完成后说给同桌听听，你是怎样写的。

生：

数位顺序表

……万位千位百位十位个位

1

(3)复习读数、写数。

师：老师在商场里调查了几种电视的价格，现在我把这些价格在计数器上表示出来了，

你能在数位顺序表上写出这些数吗？

出示计数器，这几种价格分别为：5126、4305、3003、10000。

学生独立写出这些数，写完后展示，并让学生说说是怎样写的。

师：会写这些数，那你会读吗？

请学生读一读，并说说你是怎样读的。

小结：读数和写数都要从高位起，读数时，中间不管有几个零都只读一个零，末尾的零

不用读；写数时，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0。

(4)复习数的组成。

师：那这些价格分别表示多少钱呢？比如：5126元是由多少钱组成的？

生：5000元＋100元＋20元＋6元。

师：那我们还可以说5126是由5个千、1个百、2个十、6个一组成的。其它的数，你

也能说出它的组成吗？

请学生说说另三个数的组成。

小结方法：千位上是几就是几个千，百位上是几就是几个百，十位上是几就是几个十，

个位上是几就是几个一。

2．复习有余数的除法。

师：谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？(学生自由交流)

小结：可以用竖式计算有余数的除法，在计算有余数的除法时，余数一定要比除数小。

1．完成教材第100页“期末复习”第1题。

(1)你能找出五对好朋友吗？动动脑筋将每对好朋友用线连起来。

(2)你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？

2．完成教材第101页“期末复习”第2题。

出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。学

生独立完成，全班集体订正。

3．完成教材第101页“期末复习”第3题。

练习时，不必要求学生列举出能组成的所有三位数，重点应放在引导学生有序思考，理

解和体验组成最大或最小三位数的方法。

4．完成教材第101页“期末复习”第4题。

先让学生独立完成，再指名说出算式中各部分的名称。

5．完成教材第101页“期末复习”第5题。

(1)比一比，看谁算得又对又快。

(2)指名板演，集体订正。

6．完成教材第101页“期末复习”第6题。

(1)出示题目，知道了哪些条件，该怎样解答？

(2)请一名学生板演，其余学生独立完成在教材上，后集体交流。

今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？