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立体几何

第二节

空间点、直线、平面之间的位置关系

本节主要包括2个知识点：1.平面的

本节主要包括2个知识点：

1.平面的根本性质；2.空间两直线的位置关系.

突破点(一)平面的根本性质

根底联通抓主干知识的“源”与“流”

1．公理1～3

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公理

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公理1

如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内

eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(A∈l,B∈l,A∈α,B∈α))?l?α

公理2

过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面

A，B，C三点不共线?有且只有一个平面α，使A∈α，B∈α，C∈α

公理3

如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线

P∈α，且P∈β?α∩β＝l，且P∈l

2．公理2的三个推论

推论1：经过一条直线和这条直线外一点有且只有一个平面；

推论2：经过两条相交直线有且只有一个平面；

推论3：经过两条平行直线有且只有一个平面．

考点贯穿抓高考命题的“形”与“神”

点、线、面的位置关系

1．证明点共线问题的常用方法

(1)公理法：先找出两个平面，然后证明这些点都是这两个平面的公共点，再根据公理3证明这些点都在交线上；

(2)同一法：选择其中两点确定一条直线，然后证明其余点也在该直线上．

2．证明线共点问题的方法

先证两条直线交于一点，再证明第三条直线经过该点．

3．证明点、直线共面问题的常用方法

(1)纳入平面法：先确定一个平面，再证明有关点、线在此平面内；

(2)辅助平面法：先证明有关的点、线确定平面α，再证明其余元素确定平面β，最后证明平面α，β重合．

[典例]：空间四边形ABCD(如下图)，E，F分别是AB，AD的中点，G，H分别是BC，CD上的点，且CG＝eq\f(1,3)BC，CH＝eq\f(1,3)DC.求证：

(1)E，F，G，H四点共面；

(2)三直线FH，EG，AC共点．

[方法技巧]

平面的根本性质的应用

公理1是判断一条直线是否在某个平面内的依据，公理2及其推论是判断或证明点、线共面的依据，公理3是证明三线共点或三点共线的依据．

能力练通抓应用体验的“得”与“失”

1．如图是正方体或四面体，P，Q，R，S分别是所在棱的中点，那么这四个点不共面的一个图是()

2．假设空间中n个不同的点两两距离都相等，那么正整数n的取值()

A．至多等于3B．至多等于4

C．等于5D．大于5

3．以下四个命题中，正确命题的个数是()

①不共面的四点中，其中任意三点不共线；

②假设点A，B，C，D共面，点A，B，C，E共面，那么A，B，C，D，E共面；

③假设直线a，b共面，直线a，c共面，那么直线b，c共面；

④依次首尾相接的四条线段必共面．

A．0B．1

C．2D．3

4.如下图，四边形ABEF和四边形ABCD都是梯形，BC綊eq\f(1,2)AD，BE綊eq\f(1,2)FA，G，H分别为FA，FD的中点．

(1)证明：四边形BCHG是平行四边形；

(2)C，D，F，E四点是否共面？为什么？

突破点(二)空间两直线的位置关系

根底联通抓主干知识的“源”与“流”

1．空间中两直线的位置关系

(1)空间中两直线的位置关系

eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(共面直线\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(平行,相交)),异面直线：不同在任何一个平面内))

(2)公理4和等角定理

①公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行．

②等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补．

2．异面直线所成的角

(1)定义：设a，b是两条异面直线，经过空间任一点O作直线a′∥a，b′∥b，把a′与b′所成的锐角(或直角)叫做异面直线a与b所成的角(或夹角)．

(2)范围：eq\b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\co1(0，\f(π,2))).

考点贯穿抓高考命题的“形”与“神”

空间两直线位置关系的判定

[例1](1)以下结论正确的选项是()

①在空间中，假设两条直线不相交，那么它们一定平行；

②平行于同一条直线的两条直线平行；

③一条直线和两条平行直线中的一条相交，那么它也和另一条相交；

④空间四条直线a，b，c，d，如果a∥b，c∥d，且a∥d，那么b∥c.

A．①②③B．②④

C．③④D．②③

(2)在图中，G，N，M，H分别是正三棱柱的顶点或所在棱的中点，那么表示直线GH，MN是异面直线的图形有_