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教科版小学四年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共6题,共12分)
1.以下(?)状态下,肺活量最小。
A.跑步????B.跳绳????C.睡觉
2.写字的声音可以通过(??)传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸?????B.笔?????C.桌面
3.同一个橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音(??)。
A.越高?????B.越低?????C.没有变化
4.把一种食物放在白纸上按压,如果留下油渍,说明食物中含有(??)。
A.蛋白质?????B.脂肪?????C.糖类
5.午餐中的米饭属于下面哪几类?(??)。
①动物类②植物类③主食④副食⑤熟食⑥生食
A.①④⑤????B.②④⑤????C.②③⑤
6.用拨动的方法使钢尺发声的实验,下列做法中正确的是(??)。
A.边做实验,边大声讨论?????B.不用分工合作,看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住
二.填空题(共6题,共26分)
1.上课时,老师的声音是通过(???)振动传入同学们的耳朵中的。
2.弹簧测力计主要由(???)、(???)、(???)、(???)、(???)等组成。
3.大量事实证明:声音因物体振动而(???)。振动停止,声音(???)。
4.(???)能够将食物在口腔中进行传送和搅拌。
5.食物中的营养成分通常分为蛋白质、(???)、(???)、维生素、无机盐和水。
6.声音音调的高低与物体振动的(???)有关,声音的强弱与物体振动的(???)有关。
三.判断题(共6题,共12分)
1.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。(??)
2.同一根橡皮筋,松紧程度不一样,发出的声音也不一样。(??)
3.不断地改变钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动的快慢没有变化。(??)
4.我们的胃可以将食物消化成食糜,因此我们不需要用牙齿细嚼,有时来不及也可以直接吞下食物。(???)
5.门齿是用来撕碎食物的。(??)
6.蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。(???)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。
敲击鼓面
弯曲钢尺能够发声
拉伸皮筋不能发声
按压鼓面
拉伸并拨动皮筋
拨动钢尺
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共3题,共15分)
1.按照科学、合理的方法,要把昨天一天吃过的食物记录下来,想一想,我们可以按照什么顺序统计记录?
2.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
3.怎样做能提升我们的肺活量?
七.综合题(共4题,共29分)
1.根据“人的活动会影响每分钟的呼吸次数”实验,回答问题。
(1)分析数据我们发现,运动可以(???)(填“加快”或“减慢”)呼吸次数;运动强度越大,呼吸次数(???)。
(2)运动后,我们的呼吸会变得更加急促,原因是:运动时,人体需要消耗更多的(???),所以肺必须更加卖力地工作。
(3)实验时我们还发现:呼吸次数(???)(填“增加”或“减少”),心跳速度加快。
2.看下面这幅图,丙在写字,甲和乙都能听到丙写字的声音。
甲和乙,(?)听到的声音会更响。
A.甲?????B.乙????C.无法比较
甲听到的声音是通过(?)传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过(?)传播到她耳朵的。
A.桌面????B.空气????C.笔
3.在图中用“高→低“或“低→高”来表示声音的变化规律。
4.认识声音的高低强弱。
(1)认识声音的强弱
(2)声音的高低变化
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.A
4.B
5.C
6.C
二.填空题
1.空气
2.提环;指针;刻度板;挂钩;弹簧
3.产生;消失
4.舌
5.糖类;脂肪
6.快慢;幅度
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.×
6.√
四.连线题
1.如下:
五.填表题
1.强;弱;拨动钢尺力的大小;手按压的位置、钢尺露出桌面的长度;振动幅度小,声音弱;振动幅度大,声音强
答:声音的强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越强,振幅越小,声音就越弱。
六.简答题
1.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。
2.自制小乐器分为四个步骤,依次是设计、制作、演奏和改进。
3.经常参
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