5[1].单项式与单项式相乘.ppt

**学习目标：熟练的掌握单项式与单项式相乘教学难点：幂的乘方及积的乘方在单项式与单项式相乘中的运用1、同底数幂相乘，底数不变，指数相加。一般形式：2、幂的乘方，底数不变，指数相乘一般形式：（n，m为正整数)(m,n为正整数)3、积的乘方等于各因数乘方的积一般形式：(n为正整数)知识复习：１下列整式中哪些是单项式？哪些是多项式？知识复习：问题：(13a)?(9a)结果可以表达的更简单些吗？试一试？小明采用步长测量教室的面积，测量长时走了13步，测量宽时走了9步，如果小明的步长用a米表示,你能用含a的代数式表示教室的面积吗?若小明的步长为0.7米,那么教室面积约是多少?解:(13a)?(9a)(13×0.7)?(9×0.7)=9.1×6.3=57.33(m2)(根据什么?)(乘法交换律和结合律)=(13×9)×(a?a)=117a2=57.33(m2)117×0.72我们一起来探索…下面的三个式子可以表达的更简单吗?你的理由是什么?分组研究!(1)(2)(3)解：原式各因数系数结合成一组相同的字母结合成一组系数的积作为积的系数对于相同的字母，用它们的指数和作为积里这个字母的指数对于只有一个单项式里含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式(3)（系数×系数)(同底数幂相乘）×单独的幂计算:解:原式=单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式中出现的字母，连同它的指数一起作为积的因式。单项式与单项式相乘的法则有理数的乘法单项式的乘法法则包括以下三部分:(1)积的系数等于各因式系数的积;(2)相同字母相乘;(3)只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数写在积里.(注意不要把这个因式丢掉)(同底数幂的乘法)单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.单项式的乘法法则例1:计算解:原式解:原式解:原式例2计算:解:原式例3计算：(1)(2?104)?(5?103)?107解（1）原式=(2?5)(104×103×107）=10?1014=1015(2)(4?105)·(5?106)·(3?104)（2）原式=（4?5?3)(105?106?104）=60?1015=6?1016例题4：卫星绕地球运动的速度(即第一宇宙速度)约为7.9×米/秒,则卫星运行3×秒所走的路程约是多少米?解：7.9××3×=23.7×=2.37×答：卫星绕地球运行3×秒走过的路程约是2.37×。结果要用科学记数法表示（米）（米）求系数的积，应注意符号；相同字母因式相乘，是同底数幂的乘法，底数不变，指数相加；只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数写在积里，防止遗漏；单项式乘以单项式的结果仍然是一个单项式，结果要把系数写在字母因式的前面；单项式乘法的法则对于三个以上的单项式相乘同样适用。（1）4a2?2a4=8a8()××××（2）6a3?5a2=11a5()（3）(-7a)?(-3a3)=-21a4()（4）3a2b?4a3=12a5()系数相乘同底数幂的乘法，底数不变，指数相加只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数写在积里，防止遗漏.求系数的积，应注意符号抢答