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北师版九年级上册第8课第一站

《感知优秀传统文化》教学设计

清远市清城区洲心街第一初级中学何其辉

一、教学目标：

1、知识与技能：了解中华文化博大精深、源远流长的特点；知道中

华文化的基本内容；理解民族文化的力量深深熔铸在中华民族的生命

力、创造力和凝聚力之中，认识到中华文化对我国以及世界都产生了

深远影响。

2、过程与方法：通过情境导入、活动探究等方式，引导学生体会中

华文化厚重的文化底蕴和无穷魅力，感悟民族文化对一个民族生存与

发展的重大作用。

3、情感态度与价值观：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认

同，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感,传承和弘扬中华优

秀传统文化为己任，肩负文化创新的使命，做文化交流的使者。

二、学情分析:我校九年级的学生有部分同学基础较差、学习态度不

端正，上课不较认真；由于是乡镇学校，很多学生对文化的接触比较

陌生，但这一知识点在中考中是必考内容，所以要特别强调，以引起

学生的重视。

三、教材内容分析：本课内容是北师大版九年级上册第四单元第8课

《感知优秀传统文化》的第1站内容。主要目的在于让学生了解灿烂

悠久的中华优秀传统文化内涵，感受中华优秀传统文化底蕴和无穷魅

力，体会中华文化的作用与影响。为传承和弘扬中华优秀传统文化作

出应有的贡献。因此讲好学好本站内容，有着非常重要的作用。

四、教学重点难点及方法

教学重点：我国文化的特点

教学难点：民族文化的力量，熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝

聚力之中

教学方法：情境教学法、活动探究式教学法

教学手段：多媒体教学

五、教学过程：

（一）导入新课：欣赏《二十四节气歌》视频，让学生感受二十四节

气作为流传几千年的农耕文化直到今天对我们还有重要的现实意义，

是世界非物质文化遗产。被誉为中国的第五大发明。作为华夏儿女，

我们也来走进中华传统文化，再次感受民族文化的独特魅力。

（二）探究过程：

活动一：二十四节气知多少（学生思考并回答）

1、情境设置：根据刚才播放的《二十四节气歌》视频，写出有关的

二十四节气。比一比看谁写得多。

2、我国的《二十四节气》什么时候被列入世界非物质文化遗产代表

作名录。（学生思考并回答）

3、教师简单介绍并归纳《二十四节气》申遗成功的意义，让学生体

会中华文化厚重的文化底蕴和无穷魅力。引出第一个知识点：

（一）中华文化的特点：（让学生回答）

源远流长，博大精深

活动二：让学生各抒己见自己所知道的文化。教师作归纳。提问：中

华民族文化的基本内容有哪些？引导学生看书归纳：

（二）中华民族文化的基本内容有哪些（表现）？

讲仁爱、重民本、守诚信。。。。。。中和泰和等

让学生完成相关表格内容及观看相关图片。

活动三：“当一回导游”

假如一名外地老师来清远支教，要在清远市进行文化之旅，请你做导

游，你可以向他介绍哪些有特色的清远文化？(鼓励学生积极参与讨

论)。然后教师归纳（让学生观看图片）

活动四：展示火烧圆明园、救灾图片、天宫二号与神十一对接图片、

港珠澳大桥图片。提问：是什么原因使中华文化能绵延至今而从未中

断？（学生带着情境问题认真观看视频，分组找出其中包含的文化元

素，理解中华文化的力量。学生通过观看图片，互相交流.）

教师总结：中华文化虽历经沧桑、饱受磨难，却绵延不断，历久弥新，

一个重要的原因就是文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造

力和凝聚力之中。

（三）、中华文化有什么作用？

（1）中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。

（2）中华优秀传统文化的力量，熔铸在中华民族的生命力和凝聚力

之中。

（3）中华文化影响着中国人的生活方式、价值取向和和发展道路。

（4）对人类的进步和世界文化的发展产生了深远影响。

（四）弘扬中华优秀传统文化有什么意义？（拓展）

（1）、有利于弘扬传统美德和民族精神，增强民族凝聚力。

（2）、有利于增强民族文化认同感，增强爱国情感。

（3）、有利于传承源远流长、博大精深的中华优秀传统文化。

（4）、利于促进精神文明建设,发展先进文化，建设文化强国。

(三)、课堂小结：通过学习，我们了解了中华文化的特点，理解到

中华文化具有强大的生命力、凝聚力、创造力，对中国人的生活方式、

价值观念，甚至世界都产生了深远影响。作为中华民族的一员，我们

有责任、有义务去传承、创新中华优秀传统文化，做中华优秀传统