职业教育教案.pdfVIP

会计1班黄滢滢201013201125

教案

【授课科目】职业教育学【授课日期及学时】2011.5.243节课

【授课班级】会计【授课类型】

【授课内容】职业教育的教学

【教学目标】

1．知识目标：了解：职业教育教学的基本原则。

理解：职业教育常用的教学模式。

掌握：1．教学与职业教育教学的含义；

2．职业教育教学的教学准备、教学实施和教学评价；

2．能力目标：通过教学培养学生结合实际分析问题、解决问题、收集并整合信息和语言

表达的能力；

3．情感目标：通过对教学各方面知识的讲授、激发学生对教学工作的兴趣，使学生体会

教师教学工作的乐趣与困难，完善学生的人生观、价值观。

【教学重点】教学与职业教育教学的含义；职业教育教学的教学准备、教学实施和教学

评价

【教学难点】教育教学的活动与过程

【教学方法】引导发现法、案例教学法

【教具、学具】PPT

【教学设计】将班级分成3个小组，在整个教学过程中各知识点进行问题回答比赛，3个

小组轮流回答，教师再进行补充和小结，根据回答评分，下课前统计各小组得分，根据小

组排名组员每人酌情加平时分。第一、二节的概念性知识有学生通过阅读课文归纳知识要

点，举例子，第四节拿出实际例子让学生分辨属于哪种教学模式、方法。

1

时间

授课环节教学内容

分配

导入新课各位同学将来都有可能成为老师，而现在作为学生，有没有曾经好奇5分钟

过，老师在上课前、中、后都做了什么工作让整个教学充实、井然有序？

将来要从事职业教育的你们，是否好奇职业教育教学与普通教学的区别？

教学要符合什么原则，有什么教学模式和方法„„这次课我们就来解答这

些迷惑。

讲授新课第一节教学概述：15分钟

1.教学、职业教育教学的含义；

提问：简答“教学”、“职业教育教学”的含义

2.职业教学与普通教学的异同：

提问：概括说明职业教育教学与普通教学在教学对象、目标、课程体系、

培养模式、考核形式与标准、学校教学水平的评价标准上的区别

补充和小结：1.教学（广义）是经验传授和获得的活动；（狭义）是学生

与老师以完成任务为目标的多边活动；是特有的人才培养活动。

职业教育教学是职业技能人才培养活动。（中心语：活动）

2.职业教学VS普通教学区别：

对象：知识接受能力较差、动手能力较强的学生VS知识水平较高学生

课程体系：以工作任务为引领系VS自然、社会科学课程体系

培养模式：工学结合VS

考核模式：知识、专业技能考核VS闭卷笔试

教学水平评价标准：就业率、就业起薪点、职业技能鉴定通过率、用人单

位对毕业生评价VS分数和升学率

第二节职业教育教学的基本原则25分钟

提问：用通俗的话解说教学的基本原则，说明为什么要符合这些原则。