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维护社会公平;学习目标;课前预习3分钟
阅读教材103页至106页后答复以下问题：
1.正确对待生活中不公平现象的做法？
2.公平合作的意义？
3.在合作中为什么要承担自己的责任？;公平总是受一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。公平是相对的。;“知更鸟吃虫子，对于虫子来说是不公平的；蜘蛛吃苍蝇，对于苍蝇来说是不公平的。美洲狮吃小狼，小狼吃獾，獾吃老鼠……只要环顾一下大自然，就不难看出：我们周围的世界本身就是一个不公平的世界。”;公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能到达绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。;1、材料：2005年5月11日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拔刀连杀四人、重伤一人，后被法院判处死刑。;1.他们的想法有什么道理？;对待不公平现象的正确做法(二);当有人恃强凌弱时，——————
当有人弄权渎职侵吞公款时，———
当有人排斥异己、处事不公时，——
;〔一〕用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；
〔二〕调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；
〔三〕崇尚公平,主持公正,同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。;自学指导二：;她们演出成功是邰丽华一个人的功劳吗？;以公平为根底的合作才是良好的合作。;1.小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他快乐？;;我们在合作中，要主动承担自己该做的，决不能只享受利益而不付出，否那么对其它人不公平，合作将难以继续。;公平合作意识的主要表现：;标杆题;
2、我们以〔〕为根底的合作才是良好的合作，才能推动社会的和谐运转。
A.尊重B.公平C.正义D.老实
3、面对不公平现象我们的正确做法〔〕
①用打击报复的手段去解决问题，以谋求最大限度的公平②调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念③忍气吞声，无所作为④同破坏公平??行为作斗争，对受害者伸出援助之手
A.①②③④B.①③④
C.②④D.②③④;4.甲乙两人分一块蛋糕，由于担忧谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。故事说明了()
A．公平是在比较中产生的
B．公平不受任何社会条件制约
C．公平有助于调动积极性
D．促进公平正义离不开合理的制度;针对生活中的一些不公平现象，我们该怎么办？;;学生畅谈本节课的收获：
这节课我学到了……
懂得了……
启发最大的是……
?预习第十课第一框
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