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中班语言《谁会飞》教案1000字模板

中班语言《谁会飞》教案篇1

活动背景：

中班主题活动“春夏秋冬”的重点是引导幼儿感知不同季节

的特征，观察动植物的变化。

在引导幼儿感知秋天明显的季节变化和大自然的美时，我以

秋天争相开放的各种花卉和满天飞舞的落叶为切入口，重点引导

幼儿感知秋天的斑斓色彩。我预设了集体活动“会跳舞的小树

叶”，通过文学欣赏、音乐烘托、优美的画面等各种媒介和表达

方式，帮助幼儿整体体验和感受，引发表达的愿望。活动前期，

我和幼儿一起秋游，在踩落叶、拾落叶中体验秋的景色；将幼儿

收集的树叶投放在活动区，让幼儿自由探索，如“叶子贴印

画”“降落伞”小实验等，让幼儿在观察树叶、玩树叶和认识树

叶的过程中，感知和积累有关落叶的经验。

活动目标：

1.欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。

2.大胆地运用语言和肢体动作表现。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4.萌发对文学作品的兴趣。

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5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：

落叶飘落飞舞的多媒体课件；歌曲《会跳舞的小树叶》磁带；

幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等；收集大班幼儿的绘画作品《秋

天的树林》。

活动过程：

一、欣赏动画《树叶飘舞》：幼儿与媒体的互动

教师运用多媒体课件把幼儿带入秋天优美的意境中，共同回

忆、欣赏曾看到的树叶飘落时的情景。

师：树叶飘落时像什么？

设计意图：这一环节强调的是幼儿与多媒体的互动。由于活

动前，幼儿针对不同颜色、形状的树叶已展开过想象、讲述，因

此，他们能够创造性地想象和表达。此外，中班幼儿的思维具有

具体形象的特点，所以我借助多媒体课件和音乐的烘托等辅助手

段，激发幼儿用语言来表达内心的审美体验。

二、欣赏诗歌：幼儿尝试创编诗歌

教师配乐诗歌朗诵《会跳舞的小树叶》：小小的落叶，轻又轻

/风一吹呀，摇摆不停/像飞舞的小蜻蜓/像美丽的小花伞……飘在

美丽的秋天里。师：听了诗歌有什么感觉？(教师引导幼儿迁移

经验、尝试创编。)

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设计意图：此时，教师运用诗歌，对幼儿的表达进行归纳、整

理和提升，借助诗歌的文学功能，幼儿体验落叶的变化，感受秋

天的美。诗歌与乐曲的完美结合，拓展了幼儿的想象空间。

三、快乐舞动：幼儿自主表现

幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落

叶飞舞的情景。幼儿可以单独或自由结伴表演，选择道具装扮自

己。

设计意图：中班幼儿喜欢通过动作、语言进行表现与创作，

在这一环节中，教师以观察者和支持者的身份，适时鼓励帮助幼

儿借助语言、肢体动作表现心中的感受，丰富了幼儿多种表现的

经验。

四、延伸活动

1.教师演唱歌曲：《会跳舞的小树叶》。

2.欣赏大班幼儿绘画作品《秋天的树林》。

3.讨论：你们发现秋天还有哪些美景？

活动反思：

活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。

同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发

幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受

到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。

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中班语言《谁会飞》教案篇2

教学目标：

1.理解故事内容，积极回答关于故事的提问。

2.搜集有关消防员的资料，培养资料搜集的能力。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学准备：

1.小象布偶。

2.《小象救火》故事图卡（见材料制作）。

3.“消防员”的图片。

教学过程：

1.出示小象布偶，告诉幼儿小象很喜欢帮助别人，请幼儿猜

一猜，按照小象的外形特征，他最适合从事什么行业。

2.出示《小象救火》故事图卡