一年级下册英语教案-Module 3 Unit 1 Wheres the orange cat∣外研社（一起）.docxVIP

一年级下册英语教案：Module3Unit1Wherestheorangecat?（外研社）

教学目标

1.能听懂、会说、会读本课的重点单词：orange,cat,dog,where。

2.能听懂、会说、会读本课的重点句子：Wherestheorangecat?Itsinthebox.

3.能运用本课所学单词和句子询问和回答物品的位置。

4.培养学生的观察能力和思维能力。

教学内容

1.单词：orange,cat,dog,where

2.句子：Wherestheorangecat?Itsinthebox.

教学重点与难点

教学重点

1.掌握本课的重点单词和句子。

2.能运用所学单词和句子进行询问和回答。

教学难点

1.单词“orange”的发音和拼写。

2.句子“Wherestheorangecat?Itsinthebox.”的理解和运用。

教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片

2.学具：课本、练习册、彩笔

教学过程

第一课时

一、热身

1.跟唱歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”。

2.老师出示图片，学生快速说出图片中的物品。

二、新课导入

1.老师出示一张橙色的猫的图片，引导学生说出：“Itsanorangecat.”。

2.老师将猫藏在不同的地方，引导学生用“Wherestheorangecat?”进行询问。

三、课堂活动

1.学生听录音，跟读单词和句子。

2.学生分组，用所学单词和句子进行角色扮演。

四、巩固练习

1.学生完成练习册上的练习题。

2.老师出示图片，学生用所学句子进行描述。

2.布置作业：抄写单词和句子，预习下一课。

第二课时

一、复习

1.复习上一节课所学的内容。

2.学生进行角色扮演，复习所学句子。

二、新课导入

1.老师出示一张橙色的狗的图片，引导学生说出：“Itsanorangedog.”。

2.老师将狗藏在不同的地方，引导学生用“Wherestheorangedog?”进行询问。

三、课堂活动

1.学生听录音，跟读单词和句子。

2.学生分组，用所学单词和句子进行角色扮演。

四、巩固练习

1.学生完成练习册上的练习题。

2.老师出示图片，学生用所学句子进行描述。

2.布置作业：抄写单词和句子，预习下一课。

板书设计

1.单词：orange,cat,dog,where

2.句子：Wherestheorangecat?Itsinthebox.

作业设计

1.抄写单词和句子。

2.预习下一课。

课后反思

通过本节课的教学，学生能够听懂、会说、会读本课的重点单词和句子，并能运用所学知识进行询问和回答。在教学过程中，要注意引导学生观察图片，提高他们的观察能力和思维能力。同时，要加强学生的口语练习，提高他们的英语表达能力。

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是课堂教学的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和掌握知识。

教学过程详细补充和说明

第一课时

一、热身

1.歌曲选择与目的：选择“Head,Shoulders,KneesandToes”这首歌曲是为了让学生在轻松愉快的氛围中复习身体部位的英语表达，同时通过身体动作加强记忆，激活课堂氛围。

2.图片展示：老师出示的图片应包含本节课的重点单词，如橙色猫、狗等，以及不同的场景，为后续的教学内容做铺垫。

二、新课导入

1.图片与实物结合：出示橙色的猫的图片时，可以结合真实的橙色物品，如橙子，让学生更好地理解“orange”这个颜色词。

2.情境创设：通过藏猫游戏，创设真实的生活情境，让学生在游戏中自然地学习和使用“Wherestheorangecat?”这个句子。

三、课堂活动

1.听力训练：听录音跟读单词和句子，可以培养学生的英语听力理解和模仿能力。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习和使用英语，增强口语交流能力。

四、巩固练习

1.练习册使用：完成练习册上的练习题，可以让学生及时巩固所学知识，老师可以根据完成情况了解学生的学习效果。

2.图片描述：老师出示的图片应多样化，不仅限于课本中的内容，以拓展学生的词汇量和表达能力。

2.作业布置：抄写单词和句子是为了巩固学生的书写能力，预习下一课则是为了培养学生的自主学习习惯。

第二课时

一、复习

1.角色扮演：通过角色扮演复习上一节课的内容，可以让学生在真实的语境中复习和巩固所学知识，同时提高口语表达能力。

二、新课导入

1.图片与实物结合：出示橙色的狗的图片时，可以结合真实的橙色物品，如橙子，让学生更好地理解“o