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Lesson16WarmandCool
一、教学目标：
（一）、知识技能目标：１．学生能能听懂、会说和认读单词：warm,cool。２．学生能唱歌曲：Head，shoulders,knees,toes.
（二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。学生对本课歌曲有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。
（三）、学习策略目标：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教学重难点：
词汇：warm,cool.Head，shoulders,knees,toes
难点：stomach的发音。三、教学过程：
StepIClassopeningandreview
T:Hello,boysandgirls.Howareyou?S：I’mfine,thanks.?
T:Let’schant‘showmeyourlefthand’
S:chant.
T:Good.Wehavelearnedhand,foot,hair,eye,nose,eye,ear,face,mouth……
Todaywewilllearnmorepartsofthebody.
通过chant复习前几课课所学内容，为学习新课做铺垫。导出本课要学内容。StepIINewconcepts
Part1:warmorcool
观看动画，让学生初步理解所学内容，可以用一杯热水，让学生感觉一下warm。
教给学生当我们觉得冷或热时，要说：Iamcold/hot.或者Ifeelcold/hot.当我们接触到某种冷或热的东西时，我们说：Thisishot/cold.演示这种不同。
hot,cold,warmorcool?
出示一些冰块、火焰，下雪等图片，让学生根据生活实际用This/thatis .进行口语练习。
let’sdoit.
做part2,书面练习并口头表达。
Showmeyour .
换一种形式练习所学单词，可以加入以前学过的身体部位单词。
Part2：Whatisit?
ShowthecartoonT:Whatisit?
画出简笔画人物，指着已经学过的部位简单复习一下。然后指新学部位shoulder
提问，并标出单词。
板书shoulder。让学生们指着自己的肩膀说shoulder.适当练习复数形式shoulders。如此，继续学习stomach,knee,finger.注意单复数的区别。
pointtoyour .
师读生指，练习所学单词，检验学生的掌握情况。
Let’ssing!
通过歌曲，让学生在欢快的音乐中边唱边做动作。
StepIIIClassclosing
Homework:1.Drawapeopleandwritethenamesofdifferentpartsofthebody.
2.Readthetext
T:Nowclassisover.Seeyoulater!S:Bye!
板书设计：
Lesson16WarmandCool
画一幅任务图画，分别标出本科所学的身体部位shoulder,stomach,knee,finger。
This/thatis warm/cool/cold/hot.
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