部编本初中文言文群文阅读教学研究.pdf

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

《义务教育课程标准》自2011年修订版颁布以来，强调了增加数量、提升质量、

锻炼思维和培养方法几个方面对语文阅读教学的重要意义。群文阅读教学以其多文本组

元这一形式，从不同角度对单篇阅读、单元阅读进行了有力的补充和支持，在提升阅读

效率、开阔阅读视野、培养语文素养等方面发挥了作用。但目前群文阅读教学法在初中

文言文教学中并未得到广泛应用。文言文教学多年来已经被反复探讨，但初中文言文教

学仍存在学生不感兴趣、效率低下、模式固化等诸多问题。群文阅读教学法的参与能够

在加大文言阅读量、锻炼文言阅读思维、增强文言阅读能力、涵养传统文化性情等方面，

为初中文言文教学打开新思路。

本文基于互文性理论、建构主义学习理论和召唤结构理论，以现行部编本初中语文

教材为文本基础，探讨了群文阅读运用于部编本初中文言文教学的可行性，分析了部编

本初中文言文群文阅读教学的价值所在。并通过发放调查问卷和进行访谈的研究方法，

分别从初中生和初中语文教师两个角度，了解他们对文言文教学、文言文群文阅读教学

现状及问题的看法和建议。通过对调查结果进行整理和分析，并对其体现出的文言文、

文言文群文阅读教学存在的问题逐个进行归因。同时针对问题产生的原因，从群文议题

的设计角度、文本的选择方法、教学的设计要略、课堂的实施对策、教学评价的多维考

量几个环节，提出多角度的、切实可行的文言群文阅读教学策略，并在其中辅以案例举

要，希望能够为文言文群文阅读教学实践提供一些参考。

关键词：部编本；文言文教学；群文阅读；教学策略

III

部编本初中文言文群文阅读教学研究

StudyontheTeachingofChineseLanguageGroupReading

Abstract

Sincethepromulgationoftherevisedcompulsoryeducationcurriculumstandardin

2011,theteachingofreadinginChinesesubjectshasbeenemphasizedinseveralaspects:

quantityincrease,qualityimprovement,thinkingexerciseandmethodcultivation.Group

readingteaching,intheformofmulti-textcomponent,complementssinglereadingandunit

readingfromdifferentangles,andplaysaroleinimprovingreadingefficiency,broadening

readingvisionandcultivatingChineseliteracy.However,groupreadingteachingmethodis

lessusedinclassicalChineseteachinginjuniorhighschool.ClassicalChineseteachinghas

beendiscussedovertheyears,buttherearestillsomestudentswhodontfeelitinterest,

inefficiency,modecuringandmanyotherproblems.Theparticipationofgroupreading

teachingmethodcanopenupnewideasforclassicalChineseteachinginjuniorhighschool

intheaspectsofincreasingthereadingquantityofclassicalChinese,cultivatingthereading

thinkingofclassicalChinese,str