七律·长征(人教部编版)(张课件)课件-优秀课件.pptxVIP

;作者简介;助读资料;;;;会写字;多音字;在困难（）和灾难（）面前，他毫不退缩。;;同音字辨析;词语积累;1.请同学们画出朗读节奏。;2.诗中描写了红军在长征途中遇到哪些艰险经历？;1.哪两句是全诗的总纲？这两句的意思是什么？体现了红军什么精神？;从“不怕”一词你感觉到什么？“远征”“难”这两个词如何理解？;“远征”——写行程之远，时日之长。;万水千山：形容山无数，水无数，隐含困难多，艰险多。“千”和“万”是泛指，不是实指。;指导朗读;2.诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，请你用动词加地名的方式概括。;五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。;用比喻手法言其渺小，有意缩小人的视觉比例，正是为了反衬红军，突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。;金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。;金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。;更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。;一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神；

一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。

;本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。;七律·长征(毛泽东);(1)高度的艺术概括性：

A、本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神;

B、依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融(首联直接抒情除外)——“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融。

(2)本诗巧用夸张手法——颔联，体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气魄，体现了诗作的革命浪漫主义风格。;一、看拼音，写词语。;二、这首诗描写红军长征途中的部分场面，其中属于“点面结合”中的“点”的描写的是（）;三、读下面的诗句，说说诗句意思和表达的思想感情。;2.金沙水???云崖暖，大渡桥横铁索寒。;1.朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。;比如：首联是诗的总纲，应以高昂的语调、略快的节奏朗读，以表现对红军的赞颂之情，“不怕”要读得坚定有力；“万水千山”音节略拖长，表现红军长征的漫长和艰辛；“等闲”略微舒缓。颔联开始叙述长征的经过，节奏应较首联略舒缓，“腾”“走”要读得刚劲有力，为后面蓄势，“细浪”“泥丸”不要过重，以表现红军战士不畏天险的必胜信心。;“云崖暖”“铁锁寒”语调一扬一低，声音一实一虚，节奏一松一紧，处理为对比重音。“拍”“横”可适当拖长字音。尾联展现出了美好前景，语调转高，要读得欢快、流畅，尤其是结尾的“尽开颜”三个字要一字一顿，高昂有力，形成全诗感情的最高峰。;（2）背诵课文。

这首七律诗全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。首联总领全诗，颔联承接“千山”，颈联承接“万水”。尾联描述了长征的最后历程。在熟读课文，理解课文内容的基础上，再背诵课文。;2.读一读，说说诗句的意思和表达的情感。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。;（1）绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。这句诗表现了红军将士不怕困难、勇往直前的革命乐观主义精神。;