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部编《竹节人》教案

一、教学目标

在开启本篇文章的学习之旅前，我们希望学生能感受到《竹节人》背后所蕴含的魅力。不论是生动的情节，还是深邃的哲理，都是值得学生们去深入探索和理解的。

《竹节人》这篇文章包含许多核心要素，诸如主要人物、情节发展、主题思想等。我们的目标是在阅读过程中，引导学生把握这些关键信息，从而更全面地理解文章。

我们希望通过《竹节人》的教学激发学生的阅读兴趣，使他们养成良好的阅读习惯。读书是人生的一大乐事，也是我们传授知识、启迪智慧的重要途径。让我们共同为孩子们打开这扇通往知识的大门。

在教学过程中，我们将注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。通过深入阅读《竹节人》，学生将学会如何分析文章的结构、语言和技巧，从而提升他们的阅读和写作水平。同时我们也鼓励学生积极分享自己的感受和想法，锻炼他们的语言表达能力。

1.理解课文内容，掌握《竹节人》的主要情节和人物特点

今天我们将走进一篇富有童趣的课文——《竹节人》。这篇课文会带我们一起感受孩子们的欢乐世界，让我们开始走进这个有趣的故事吧。

首先我们来一起阅读这篇课文，理解它的主要内容。我们要了解故事的背景、情节发展以及人物特点。在这个过程中，同学们要关注文中的细节，这样才能更好地掌握文章的核心。

课文中的主人公们是如何发现竹节人的？这部分的情节带给我们什么样的启示？大家在阅读时，有没有觉得特别有趣或者让人感慨的地方？我们一起来讨论一下。

接着，我们看到了主人公们制作竹节人的过程。这部分的情节展示了孩子们的什么特点？他们的制作过程是怎样的？有哪些困难和挑战？他们又是如何克服的？这些问题可以帮助我们深入理解课文内容。

然后，我们来看看竹节人游戏的部分。这部分的情节是最精彩的，也是最能体现孩子们想象力和创造力的地方。竹节人游戏是如何进行的？有哪些有趣的情节和人物表现？这些都是我们需要关注的地方。

在阅读过程中，我们要关注课文中的人物，了解他们的性格特点。主人公们是如何展现他们的特点的呢？他们的行为、语言、思想等方面有哪些独特之处？我们可以从课文中找出相关的描述，进行分析和讨论。

2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的阅读理解能力

《部编《竹节人》教案》教案——“培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的阅读理解能力”段落

在沉浸式的阅读中，我们希望引导每一位学生体验到阅读带来的乐趣和惊喜。本次教案将通过深入解读《竹节人》这部富有情感与人文气息的文学作品，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，进一步提高学生的阅读理解能力。接下来让我们一起走进这个充满情感与智慧的世界。

我们知道兴趣是最好的老师，面对《竹节人》这部作品我们要引导学生发现其中的乐趣。通过讲述生动的故事情节，展示鲜活的人物形象，让学生感受到阅读的魅力。我们要让学生知道，阅读不仅仅是一行行字的浏览，更是与作者的深度对话，是情感与智慧的碰撞。

为了帮助学生更好地理解《竹节人》，我们将通过不同的阅读策略和活动来提升学生的阅读能力。我们将引导学生关注故事的结构、人物的性格、情感的表达等方面，帮助他们掌握阅读的方法和技巧。我们还会鼓励学生提出自己的问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。这样他们在阅读过程中不仅能够获取知识，还能够提升自己的思维能力。

我们的目标不仅仅是让学生理解《竹节人》的故事情节，更重要的是让他们能够深入理解故事背后的意义。我们将通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入理解人物的情感和动机，探究故事的深层含义。同时我们也会引导学生将阅读与现实生活中的经验相结合，拓展他们的思维领域。这样学生的阅读能力将在实践中得到提升，他们的思维也将更加开阔和深入。

3.引导学生领会作者的情感态度，理解文中人物的精神品质

《部编《竹节人》教案》教案段落三：引导学生领会作者的情感态度，理解文中人物的精神品质

接下来我们要深入探究这篇课文所蕴含的情感内涵和人物精神品质。孩子们你们知道吗？这篇课文不仅仅是一篇关于玩具的故事，它还隐藏着作者的情感态度和文中人物的美好品质。让我们一起感受作者的笔端情感，理解这些人物的品质吧！

我们先来谈谈作者的情感态度，课文中作者通过叙述自己小时候与竹节人的故事，流露出对童年生活的怀念和对纯真友谊的珍视。孩子们你们能找出作者字里行间流露出的这种情感吗？比如作者在制作竹节人时的投入，和朋友们一起玩耍时的快乐，以及后来对竹节人的珍视，都是作者深厚情感的体现。我们要学会体会这种情感，感受作者对美好童年的向往和怀念。

接下来我们来聊聊文中人物的精神品质，课文中的人物，通过他们的行为、语言，展现出了许多值得我们学习的品质。例如孩子们的创造力、团结协作精神、坚持不懈的品质等。孩子们你们能从课文中找出这些品质的体现吗？比如制作竹节人的过程就体现了孩子们的创造力；一起玩耍时，大家团结协作，共同克服困难，就体现