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小花铃游戏-幼儿园小班音乐教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的教材是《幼儿园音乐课程》，针对小班幼儿设计。课程内容以“小花铃游戏”为主题，通过活泼可爱的歌曲和简单的手势动作，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的韵律和美好。本节课旨在培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现力和协作能力，同时锻炼他们的动手能力和创造力。教学过程中，我会结合课本内容，设计丰富多样的活动，让孩子们在游戏中学习，在活动中成长。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：音乐感知与欣赏能力、动作协调与表现力、团队协作与创造力。

首先，通过聆听和演唱《小花铃游戏》歌曲，让孩子们感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐感知与欣赏能力。同时，通过分析歌曲中的音高、音色和旋律，让孩子们逐步形成对音乐的基本鉴赏能力。

其次，通过跟随音乐进行简单的手势动作和舞蹈，锻炼孩子们的手眼协调能力和身体表现力。在教学过程中，我会引导孩子们积极参与，鼓励他们大胆表现自己，提高他们的自信心和自我表达能力。

此外，本节课还会以小组为单位进行小花铃的制作和表演，培养孩子们的团队协作意识和创造力。在制作过程中，我会引导孩子们相互讨论、合作，发挥他们的想象力和创造力，制作出独特的小花铃。在表演过程中，我会鼓励孩子们积极参与，培养他们的团队合作精神和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.音乐感知与欣赏能力的培养

2.动作协调与表现力的提升

3.团队协作与创造力的培养

难点：

1.对音乐韵律和节奏的感知和理解

2.手势动作和舞蹈的协调与表现

3.小花铃制作过程中的创造力和团队协作

解决办法：

1.通过互动游戏和实践活动，让孩子们在游戏中感知音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。

2.分步骤教授手势动作和舞蹈，让孩子们在练习中逐渐提高动作的协调性和表现力。

3.组织小组讨论和合作制作小花铃，鼓励孩子们分享自己的想法，培养创造力和团队协作意识。同时，适时给予指导和反馈，帮助孩子们克服困难，突破重点难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的音响设备

-计算机设备

-投影仪

-教学用具（如黑板、粉笔等）

-舞蹈垫

-小花铃材料（纸张、彩带、小铃铛等）

2.课程平台：

-幼儿园音乐课程教材

-教学课件和教案

3.信息化资源：

-音乐播放软件

-教学视频和音频材料

-网络音乐资源（如儿童音乐网站等）

4.教学手段：

-讲解与示范

-互动游戏

-小组合作

-创作与表演

-反馈与评价

-音乐欣赏与分析

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小花铃游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否玩过小花铃游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小花铃游戏的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小花铃游戏的基本概念。小花铃游戏是幼儿园音乐教学中的一种活动，通过歌曲演唱、手势动作和舞蹈，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的韵律和美好。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小花铃游戏在实际中的应用，以及它如何帮助孩子们提高音乐感知能力和协作能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲演唱和舞蹈动作这两个重点。对于动作协调和团队协作的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小花铃游戏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小花铃游戏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小花铃游戏在幼儿园中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小花铃游戏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小花铃游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.音乐感知与欣赏能力的