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人教版八年级《道德与法治》上册知识点

归纳

人教版八年级《道德与法治》上册知识点归纳

第一课丰富的社会生活

一、我与社会

一）感受社会生活

随着我们身体的成长、智力的发展和能力的提高，我们对

社会生活的感受也越来越丰富，认识也越来越深刻。我们会更

加关注社区治理并献计献策，会更加关心国家的发展，或为之

自豪或准备为之分忧。

为什么说我们都是社会的一员？

1）个人是社会的有机组成部分。

2）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系

中我们有不同的身份。

3）人的身份不同，担负的责任也不同。

二、在社会中成长

1、怎样理解人的社会化？

1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社

会的人的过程。

2）人的成长是不断的社会化的过程，逐步成长为一个合

格的社会成员。

3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获

得物质支持和精神滋养。

2、培养亲社会行为的有什么意义？

1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极

的生活态度，关注社会，了解社会，养成亲社会的行为。

2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，

有利于我们养成良好的行为惯，塑造健康的人格，形成正确的

价值观念，获得他人的认可。

3、怎样培养亲社会的行为？

1）亲社会行为在人际交往和社会实践中培养。

2）我们要主动了解社会，关心社会发展变化，积极投身

于社会实践。

3）在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，

想他人所想，急他人所急。

4）参与社会的过程，是体验社会生活的过程，也是在实

践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融

入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

第二课网络生活新空间

一、网络改变世界

1、网络丰富日常生活的表现（积极影响）

1）网络让我们的日常生活中的信息传递和交流更加方便

快捷。

2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交

往。

3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2、网络怎样推动社会的进步？

1）网络为经济发展注入新的活力。

2）网络促进民主政治的进步。

3）网络为文化传播和科技创新搭建新的平台。

3、网络谣言有什么危害？

网络谣言加剧社会恐慌，引发社会信任危机，损害国家形

象，侵犯公民或社会组织的个体权利，污染了网络环境，扰乱

了公共秩序，败坏了社会风气，损害了公共利益和当事人的声

誉等等。

要有法律法规的明确界定，同时广大网民也需要守法自律，

不信谣、不传谣。对于受到网络谣言蒙蔽的人，相关部门应该

在第一时间积极回应，披露真相，曝光“造谣者”的用心，让其

臭名远扬。此外，网站也应该加强自律，强化信息发布管理，

不给网络谣言提供传播渠道。网上治谣要想真正取得长效，更

要依法管理，追究造谣者责任，鼓励受害者拿起法律武器维护

自身合法权益。

为了保护个人隐私，我们需要设置不同的密码，并妥善处

理包含个人信息的单据。在填写问卷时要慎重，不随意留下联

系方式。此外，我们也需要在电脑上安装防火墙。

在利用网络时，我们需要注意信息的真实性和合法性，避

免沉迷于网络，对于不良信息要自觉抵制。同时，我们也要充

分利用网络平台为社会发展建言献策，传播正能量，践行社会

主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，

让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

社会生活需要秩序，社会规则明确了社会秩序的内容并保

障了社会秩序的实现。自由与规则是不可分的，社会规则规定

了自由的边界，同时也是人们享有自由的保障。为了自觉遵守

规则，我们需要他律和自律。

2）法律是社会秩序的基础，违法行为会破坏社会稳定和

公正。

3）法律是保障公民权利的基础，违法行为会侵犯他人权

利。

2、怎样做到法不可违？

1）了解法律法规，遵守法律规定。

2）尊重司法机关和执法人员，不干扰司法正常运作。

3）积极维护自己的合法权益，不侵犯他人权益。