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《高等教育心理学》案例及答案
第一篇:《高等教育心理学》案例及答案
《高等教育心理学》
老师出的案例题:
一、大学生甲善于和老师交流,成绩特别好;大学生乙乐于与同
学交往,成绩也很优秀;大学生丙充分利用时间进行有效地学习,成
绩也很优秀。说说你的看法。
一切能提高学习成绩的都是学习策略。所谓学习策略,是指学习
者为了提高学习的质量和效率,有目的、有意识地形成和运用的促进
学习的方案和方法的总和。它包括以下四个特征:一是学习者为了完
成学习目标而积极主动使用的,二是有效学习所必需的,三是有关学
习过程的,四是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成。所以说,
学习策略是多种多样的,有一般的学习策略,有针对陈述性知识的学
习策略,也有针对程序性知识的学习策略。三种典型的学习策略有:
认知策略、元知策略和资源管理策略。在本案例中,我认为:86页大
学生甲:善于利用周围的社会性人力和有效资源,主动利用了老师资
源。他遇到及时请教老师,寻求老师的帮助,得到老师的指导。另外,
师生之间多交往,也有利于学生的成长与发展,特别是老师对大学生
给予积极的期待和鼓励,更会促进其积极的努力和较快的发展。师生
交往,在教育和教学中起着十分重要的作用,最大获益人是学生,与
教师交往越密切的学生,从老师那里获得的收益就越大。学生可以获
知、解惑、明理、增智、长识、解忧、除困、增信。所以,甲学生会
成绩优秀。33页,93页
大学生乙:善于利用周围的社会性人力和有效资源——社会资源,
他经常与同学交流,讨论问题,交换观点、看法和学习经验,以此加
深对学习内容的理解。该同学采用了合作学习的方法。所谓合作学习,
是学生之间相互促进、相互交流、协作配合、互动提高的学习活动过
程。合作学习是合作者双方互利互惠、互帮互助、任务和责任分担,
利益和结果共享的过程。这样的合作学习必然会促进学习成绩的提高,
因此,大学生乙成绩也一定会优秀。99
大学生丙:充分利用时间进行有效地学习,也是发现学习的方法,
即学生自己阅读教材或参考书独立获得知识的过程。大学生是自主学
习者,发现学习是他们的基本功。当然,发现学习时,要合理有效地
利用资源管理策略,特别是时间管理策略。一是要统筹安排学习时间,
二是高效利用最佳时间,三是灵活利用零碎时间,只有合理安排好自
己的学习时间,才能较好地收获学习知识。丙很正常就是合理地采用
了时间管理策略,所以,他的成绩也会优秀。92
有的学生晚上玩到深夜,课堂上打瞌睡。显然是没有管理好自己
的学习和研究时间,也没有管理和利用好自己的精力,即有限的心理
资源。把大量时间和精力花费在玩乐上,影响了学习和研究工作。应
该采取的改进措施是,帮助他科学合理地制定作息时间表,并严格地
控制和监督他的执行。
二、一位老师与大学生因误会产生隔阂,这名学生为此苦恼而焦
虑,因此影响学习成绩,老师应该怎么做?
我如果是他的老师,我会主动和这名同学多交往,解除误会,让
他安心学习。特别是题中的大学生已经因误会产生隔阂,这名学生为
此苦恼而焦虑,因此影响了学习成绩,焦虑是当前或预计到自尊心有
潜在威胁的情境的一种担忧的反应倾向。另外,在焦虑时通过交流、
谈心就可以缓解。因此,我也会鼓励别的同学多和这名大学生交流。
但题中因“我”产生隔阂,我作为老师,是主要和他交往的对象。
师生交往,是指学生和老师在信息知识、价值观念、情感体验、
行为技能等诸多方面所进行的交流、交换和互补的过程。它是教育和
教学的继续和深化,是教学和教学的重要环节。良好的师生关系是老
师开展有效工作的基础的前提,也是学生愉快学习、健康发展的重要
条件。它主要对大学生有以下影响:一是影响大学生的学习,二是影
响大学生的心理健康,三是影响大学生的个性发展,四是影响政策正
常交往,五是影响大学生的成长与进步。
师生之间多交往,有利于学生的成长与发展,特别是老师对大学
生给予积极的期待和鼓励,更会促进其积极的努力和较快的发展。师
生交往,在教育和教学中起着十分重要的作用,最大获益人是学生,
与教师交往越密切的学生,从老师那里获得的收益就越大。学生可以
获知、解惑、明理、增智、长识、解忧、除困、增信。主动沟通,多
谈话,及时帮助。在师生关系中,老师是主要方面,交往中,要做到
真心地关爱学生,关心学生的学习、工作、生活和进步,耐心地指导、
帮助和教育学生,细心地观察学生的情感和行为的变化。真诚地指出
学生的缺点和不足,真心地传授知识的
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