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《高等教育心理学》案例及答案

第一篇：《高等教育心理学》案例及答案

《高等教育心理学》

老师出的案例题：

一、大学生甲善于和老师交流，成绩特别好；大学生乙乐于与同

学交往，成绩也很优秀；大学生丙充分利用时间进行有效地学习，成

绩也很优秀。说说你的看法。

一切能提高学习成绩的都是学习策略。所谓学习策略，是指学习

者为了提高学习的质量和效率，有目的、有意识地形成和运用的促进

学习的方案和方法的总和。它包括以下四个特征：一是学习者为了完

成学习目标而积极主动使用的，二是有效学习所必需的，三是有关学

习过程的，四是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。所以说，

学习策略是多种多样的，有一般的学习策略，有针对陈述性知识的学

习策略，也有针对程序性知识的学习策略。三种典型的学习策略有：

认知策略、元知策略和资源管理策略。在本案例中，我认为：86页大

学生甲：善于利用周围的社会性人力和有效资源，主动利用了老师资

源。他遇到及时请教老师，寻求老师的帮助，得到老师的指导。另外，

师生之间多交往，也有利于学生的成长与发展，特别是老师对大学生

给予积极的期待和鼓励，更会促进其积极的努力和较快的发展。师生

交往，在教育和教学中起着十分重要的作用，最大获益人是学生，与

教师交往越密切的学生，从老师那里获得的收益就越大。学生可以获

知、解惑、明理、增智、长识、解忧、除困、增信。所以，甲学生会

成绩优秀。33页，93页

大学生乙：善于利用周围的社会性人力和有效资源——社会资源，

他经常与同学交流，讨论问题，交换观点、看法和学习经验，以此加

深对学习内容的理解。该同学采用了合作学习的方法。所谓合作学习，

是学生之间相互促进、相互交流、协作配合、互动提高的学习活动过

程。合作学习是合作者双方互利互惠、互帮互助、任务和责任分担，

利益和结果共享的过程。这样的合作学习必然会促进学习成绩的提高，

因此，大学生乙成绩也一定会优秀。99

大学生丙：充分利用时间进行有效地学习，也是发现学习的方法，

即学生自己阅读教材或参考书独立获得知识的过程。大学生是自主学

习者，发现学习是他们的基本功。当然，发现学习时，要合理有效地

利用资源管理策略，特别是时间管理策略。一是要统筹安排学习时间，

二是高效利用最佳时间，三是灵活利用零碎时间，只有合理安排好自

己的学习时间，才能较好地收获学习知识。丙很正常就是合理地采用

了时间管理策略，所以，他的成绩也会优秀。92

有的学生晚上玩到深夜，课堂上打瞌睡。显然是没有管理好自己

的学习和研究时间，也没有管理和利用好自己的精力，即有限的心理

资源。把大量时间和精力花费在玩乐上，影响了学习和研究工作。应

该采取的改进措施是，帮助他科学合理地制定作息时间表，并严格地

控制和监督他的执行。

二、一位老师与大学生因误会产生隔阂，这名学生为此苦恼而焦

虑，因此影响学习成绩，老师应该怎么做？

我如果是他的老师，我会主动和这名同学多交往，解除误会，让

他安心学习。特别是题中的大学生已经因误会产生隔阂，这名学生为

此苦恼而焦虑，因此影响了学习成绩，焦虑是当前或预计到自尊心有

潜在威胁的情境的一种担忧的反应倾向。另外，在焦虑时通过交流、

谈心就可以缓解。因此，我也会鼓励别的同学多和这名大学生交流。

但题中因“我”产生隔阂，我作为老师，是主要和他交往的对象。

师生交往，是指学生和老师在信息知识、价值观念、情感体验、

行为技能等诸多方面所进行的交流、交换和互补的过程。它是教育和

教学的继续和深化，是教学和教学的重要环节。良好的师生关系是老

师开展有效工作的基础的前提，也是学生愉快学习、健康发展的重要

条件。它主要对大学生有以下影响：一是影响大学生的学习，二是影

响大学生的心理健康，三是影响大学生的个性发展，四是影响政策正

常交往，五是影响大学生的成长与进步。

师生之间多交往，有利于学生的成长与发展，特别是老师对大学

生给予积极的期待和鼓励，更会促进其积极的努力和较快的发展。师

生交往，在教育和教学中起着十分重要的作用，最大获益人是学生，

与教师交往越密切的学生，从老师那里获得的收益就越大。学生可以

获知、解惑、明理、增智、长识、解忧、除困、增信。主动沟通，多

谈话，及时帮助。在师生关系中，老师是主要方面，交往中，要做到

真心地关爱学生，关心学生的学习、工作、生活和进步，耐心地指导、

帮助和教育学生，细心地观察学生的情感和行为的变化。真诚地指出

学生的缺点和不足，真心地传授知识的