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大班科学月亮的变化教案

一、教学目标

技能目标：培养学生的观察能力，学会记录月亮的形态变化，并能用简单的语言描述月亮的变化过程。

情感、态度和价值观目标：激发学生对自然现象的好奇心和探究欲，培养学生的科学精神和团队合作精神。

探究能力目标：通过实践活动，让学生亲身体验和探究月亮变化的规律，提高学生的科学探究能力。

1.了解月亮的基本形态和变化过程

激发孩子们的好奇心和探索欲，引导其通过观察和研究，进一步认识自然界中的天文现象。

老师：“孩子们，你们晚上抬头看天空时，有没有看到过那明亮的月亮呢？它有时候圆，有时候弯你们知道为什么吗？”以此引发孩子们对月亮变化的思考。

展示不同形态的月亮图片，向孩子们介绍月亮的基本形态。从新月（看不到月亮）、峨眉月、上弦月、满月到下弦月等，让孩子们有一个直观的感受。同时简要解释这些形态出现的时间和顺序。

通过视频资料或科普书籍，向孩子们介绍月亮的月相变化过程。从新月开始，解释为什么我们看不到月亮（地球遮挡了太阳光），然后逐渐过渡到峨眉月和上弦月，让孩子们理解这是因为地球的位置变化导致我们看到月亮的部分逐渐增多。到了满月月亮被阳光完全照亮，我们在夜空中可以看到一轮圆月。随后再过渡到下弦月等其他形态，解释这一变化周期约为一个月（朔望周期）。这不仅与地球围绕太阳旋转有关，还与月球围绕地球旋转有关。让孩子们理解这是一个天文现象。

老师提问：“你们晚上看到的月亮是什么形状的？为什么会这样？”让孩子们根据刚才学习的知识来回答，鼓励他们分享自己的观察和思考。同时邀请孩子们分享他们知道的关于月亮的传说和故事，这不仅可以巩固所学知识，还能增加课堂的趣味性。鼓励孩子们在日常生活中多观察月亮，记录下他们的发现和变化。通过长期的观察记录，孩子们可以更加深入地了解月亮的变化过程。

2.培养幼儿的观察能力和科学探究精神

引导观察：在教学过程中，重视引导幼儿观察月亮的变化。首先通过展示不同阶段的月亮图片或视频，激发幼儿的好奇心，让他们了解月亮从新月到满月再到下一个新月的整个过程。鼓励幼儿用自己的眼睛去观察，发现月亮的形状、亮度和位置等变化。

科学探究活动：设计一系列科学探究活动，如组织幼儿进行户外观察月亮的实践，使用望远镜观察月亮的细节，记录月亮的变化过程。通过这些活动，让幼儿亲身体验科学探究的过程，培养幼儿的观察能力和科学探究精神。

鼓励提问：鼓励幼儿对观察到的现象进行提问，如“为什么月亮会变化？”“月亮为什么会亮？”等。教师耐心解答幼儿的问题，并引导幼儿通过查阅资料、讨论等方式寻找答案，培养幼儿的问题解决能力和科学探究精神。

科学探究讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享各自的观察结果和想法。让幼儿学会倾听他人的意见，表达自己的观点，并通过讨论和交流，培养幼儿的探究合作能力和批判性思维。

3.激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望

引入阶段：首先，我们将通过讲述一段有关月亮的有趣故事或者展示一些月亮不同阶段的图片，引起孩子们对月亮变化的注意和兴趣。让孩子们分享他们观察到的月亮是什么样子，激发他们想要了解月亮变化的愿望。

互动探索阶段：随后，我们将引导孩子们进行一系列的互动探索活动。比如让孩子们制作月相观察记录表，每天观察并记录月亮的形状，体验月亮的变化过程。同时利用互动模型或多媒体展示月亮的四个阶段（新月、上弦月、满月、下弦月），让孩子们亲手操作，感受月亮的变化规律。

提问与讨论阶段：在探索过程中，我们将鼓励孩子们提出自己的问题，比如：“为什么月亮会变化？”“月亮的变化和太阳有什么关系？”等。然后组织孩子们进行讨论，分享彼此的看法和想法，以此激发孩子们的探究欲望和思考能力。

科普讲解阶段：我们将通过简单的科普讲解，向孩子们介绍月亮变化的科学知识。让孩子们了解月亮的形状变化是由于月球围绕地球旋转的位置不同所导致的，让孩子们感受到科学的神奇和魅力。

二、教学准备

月亮变化的图片或视频资料：准备从新月到满月不同阶段的月亮图片或短视频，以展示月亮的月度变化过程。

月亮模型或球：使用月亮模型或球来模拟月亮的相位变化，帮助学生更直观地理解月亮的变化过程。

投影仪或多媒体设备：用于播放图片、视频等教学资料，帮助学生更好地理解和观察月亮的变化。

教材：准备相关的科学教材或幼儿科普读物，包含有关月亮变化的内容。

绘本或故事书：选取与月亮有关的绘本或故事书，通过有趣的故事引导学生了解月亮的变化和相关知识。

手工制作材料：准备一些手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让学生亲手制作月亮模型，加深对月亮变化的理解。

教师在课前需要充分了解月亮的变化知识，包括月亮的相位、月出月落的时间、月球的运动等，以便在教学中能够准确解答学生的问题，提供正确的科学指导。

设计观察任务：让学生在家中观察月亮的变化，并记录观察结果，以增加学生对月亮变化的实际感知。

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