小学六年级语文导学案四年级科学.docxVIP

四年级科学上册《植物生和的秘密》导学案

【学习目标】

物通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植体的共同之处。

【考点预测】

知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。【知识归纳链接】

观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。

自主学习

【学法指导】

-.在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？

我的问题（有问题一定要提）：

小组共性问题有:

【预习检查评价】教务处（抽查完成）： 学术助理（检查完成）：小组长（质量评价）

合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！

一.体验

1.教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名

四年级科学上册《植物生和的秘密》

【学习目标】

物通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植体的共同之处。

【考点预测】

知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。【知识归纳链接】

观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。

自主学习

【学法指导】

四.在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？

我的问题（有问题一定要提）：

小组共性问题有:

【预习检查评价】教务处（抽查完成）： 学术助理（检查完成）：小组长（质量评价）

合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！

一.体验

1.教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名

绿色开花植物。

、讨论交流：（联系前面的体验活动）

【教师寄语】科学的学习，离不开思考，只要你肯动脑筋，一定会成功的！用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。室内汇报观察后的结果。.概括。归纳：绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。

【教师寄语】科学的学习，离不开思考，只要你肯动脑筋，一定会成功的！

【小组评价与反思】

延伸巩

【训练反馈】 请同学们积极思考，认真完成，千万不要出错，老师可要批阅的呀!

细心判断

.绿色开花植物的六大器官是什么？.

.植物的各个器官有什么作用？

教师批阅评价： 小组长评价： 个人评价:

【课外练习】一一请同学们结合所学知识认真完成下面的习题，不要忘记奥！【考点链接】

了解植物的器官

你打算怎样来研究这个问题？

找到我们所需的资料后，我们如何处理这些资料?

【学习反思】：

四年级科学上册《植物生和的秘密》

【学习目标】

物通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植体的共同之处。

【考点预测】

知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。

【知识归纳链接】

观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。

刍主学习

【学法指导】五.在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？

我的问题（有问题一定要提）：

小组共性问题有：

【预习检查评价】教务处（抽查完成）： 学术助理（检查完成）： 小组长（质量评价）

合作探究

【学法指导】

请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果,并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒粤！

一.体验

1.教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。2.室外观察多种绿色开花植物。

二、讨论交流：（联系前面的体验活动）

用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。室【教师寄语】科学的

学习，离不开思考,

内汇报观察后的结果。.概括。归纳：绿色开花只要你肯动脑筋，-

定会成功的!

植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子

学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。

【小组评价与反思】

延伸巩

【训练反馈】

细心判断

请同学们积极思考，认真完成，千万不要出错，老师可要批阅的呀!

L绿色开花植物的六大器官是什么？.

2.植物的各个器官有什么作用?

教师批阅评价:

【课外练习】-

【考点链接】

小组长评价:

个人评价:

请同学们结合所学知识认真完成下面的习题，不要忘记奥!

了解植物的器官

你打算怎样来研究这个问题