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初二陕西省语文上册期中试题

班级：________________学号：________________姓名：______________

一、单选题（每题3分）

下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.绯红（fēi）畸形（qí）不辍（chuò）杳无消息（yǎo）

B.匿名（nì）滞留（zhì）诘责（jié）深恶痛疾（wù）

C.睥睨（pì）鞭挞（tà）污秽（huì）冥思遐想（xiá）

D.黝黑（yǒu）轩昂（xuān）踌躇（chú）诚惶诚恐（huáng）

答案：D

解析：A项“畸”应读jī；B项“匿”应读nì；C项“遐”应读xiá。

下列词语中没有错别字的一项是（）

A.奥秘诀窍心无旁鹜因地制宜

B.畸形狼藉重峦叠嶂长途跋涉

C.慰藉狼藉巧妙绝伦消声匿迹

D.轩榭颓唐锐不可挡自出心裁

答案：B

解析：A项“鹜”应为“骛”；C项“消”应为“销”；D项“挡”应为“当”。

下列句子中加点成语使用有误的一项是（）

A.周末的广场上人来人往，热闹非凡，叫卖声、吆喝声、讨价还价声不绝如缕。

B.我站在矗立着“人民英雄永垂不朽”纪念碑的天安门广场，心潮澎湃，思绪万千。

C.春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，真是美不胜收。

D.登上黄山光明顶放眼眺望，连绵起伏的山脉如巨龙般伸向远方。

答案：A

解析：A项“不绝如缕”多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续，与句子中“热闹非凡”的场景不符。

下列句子没有语病的一项是（）

A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

B.通过这次学习，使我受到了很大的教育。

C.在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。

D.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

答案：C

解析：A项否定不当，应删去“不”；B项缺少主语，应删去“通过”或“使”；D项两面对一面，应删去“能否”。

下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）

A.《背影》的作者是朱自清，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

B.《三峡》选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏地理学家，撰写《水经注》四十卷。

C.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的一篇回忆性散文，选自散文集《朝花夕拾》。

D.《使至塞上》的作者王维，字摩诘，唐代诗人，与孟浩然合称“王孟”。

答案：A

解析：A项中朱自清号“实秋”，不是“秋实”。

二、多选题（每题4分）

下列对《桃花源记》的理解和分析，正确的有（多选）

A.文章开头以“芳草鲜美，落英缤纷”描绘出桃花林奇异、幽美的景象，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好做了铺垫。

B.“黄发垂髫，并怡然自乐”一句，用借代的修辞手法写出了桃花源中人的和乐生活，从一定程度上反映出当时社会的黑暗。

C.文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的社会生活图景，以此来寄托作者的社会理想。

D.文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，按照时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有战乱、人人平等的世外桃源。

答案：ACD

解析：B项中“用借代的修辞手法”表述错误，“黄发垂髫”运用的是借代的修辞手法，以“黄发”借代“老人”，“垂髫”借代“小孩”，但“一定程度上反映出当时社会的黑暗”表述错误，应是“一定程度上反映出当时人民对美好生活的向往”。

下列对《三峡》的理解和分析，正确的有（多选）

A.文章开篇先总写三峡的地貌，点明三峡之长且水势浩大，为下文分别描摹夏、春冬、秋三季的情形奠定基础。

B.“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”运用了正面描写和侧面描写相结合的写法，既写出了水势之大，又烘托了行船之快。

C.“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”一句中“素湍”见浪花之雪白，“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之对峙，“倒影”绘水天之相接，色彩各异，动静相宜，相映成趣。

D.文章结尾引用渔歌，既突出三峡山高峡长的特点，又渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛，把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。

答案：ABD

解析：C项中“回清”写江水之对峙表述错误，应为“回清”写江水之清澈。

三、判断题（每题3分）

《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，又称“诗三百”。（）

答案：√

《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。（）

答案：√

《背影》的作者是现代著名散文家、诗人、学者朱自清，这篇文章以朴实无华的文字，描写了父子车站送别的情景