苏教版高中数学选择性必修第二册6.3.4空间距离的计算【教学课件】.pptxVIP

;1.能用向量方法解决点到直线、点到平面、相互平行的直线、相

互平行的平面间的距离问题.

2.通过空间中距离问题的求解，体会向量方法在研究几何问题中

的作用.;如图，在蔬菜大棚基地有一条笔直的公路，某人要在点A处，修建一个蔬菜存储库.如何在公路上选择一个点，修一条公路到达A点，要想使这个路线长度理论上最短，应该如何设计？;;;问题1如图，P是平面α外一点，PO⊥α，垂足为O，A为平面α内任意一点，设n为平面α的法向量，θ＝〈，n〉，如何利用这些条件求点P到平面α的距离？;;例1已知正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为2，E，F，G分别是C1C，D1A1，AB的中点，求点A到平面EFG的距离.;解以D为坐标原点，DA，DC，DD1所在直线分别为x轴，y轴，z轴，建立如图所示的空间直角坐标系，则A(2,0,0)，E(0,2,1)，F(1,0,2)，G(2,1,0)，;令z＝1，此时n＝(1,1,1)，;反思感悟求点到平面的距离的主要方法

(1)作点到平面的垂线，点到垂足的距离即为点到平面的距离.

(2)在三棱锥中用等体积法求解.;跟踪训练1如图所示，已知四棱柱ABCD－A1B1C1D1是底面边长为1的正四棱柱.若点C到平面AB1D1的距离为，求正四棱柱ABCD－A1B1C1D1的高.;解设正四棱柱的高为h(h0)，建立如图所示的空间直角坐标系，;取z＝1，得n＝(h，h,1)，;;问题2如图，借助于向量，如何求点P到直线l的距离PO?;若P为直线l外一点，A是l上任意一点，在点P和直线l所确定的平面内，取一个与直线l垂直的向量n，则点P到直线l的距离为d＝.

设e是直线l的方向向量，则点P到直线l的距离为d＝.;例2已知直三棱柱ABC－A1B1C1中，AA1＝1，AB＝4，BC＝3，∠ABC＝90°，求点B到直线A1C1的距离.;解以B为坐标原点，建立如图所示的空间直角坐标系，则A1(4,0,1)，C1(0,3,1)，;延伸探究例2中的条件不变，若M，N分别是A1B1，AC的中点，试求点C1到直线MN的距离.;解如例2解中建立空间直角坐标系(图略).;反思感悟用向量法求点到直线距离的步骤

(1)建立适当的空间直角坐标系；;跟踪训练2如图，在空间直角坐标系中有长方体ABCD－A′B′C′D′，AB＝1，BC＝2，AA′＝3，求点B到直线A′C的距离.;解因为AB＝1，BC＝2，AA′＝3，

所以A′(0,0,3)，C(1,2,0)，B(1,0,0)，;;问题3类比点到直线的距离的求法，如何求两条平行直线之间的距离？;(1)如果一条直线l与一个平面α平行，可在直线l上任取一点P，将线面距离转化为点P到平面α的距离求解.

(2)如果两个平面α，β互相平行，在其中一个平面α内任取一点P，可将两个平行平面的距离转化为点P到平面β的距离求解.;例3在直三棱柱中，AA1＝AB＝BC＝3，AC＝2，D是AC的中点.;(2)求直线B1C到平面A1BD的距离.;解因为B1C∥平面A1BD，

所以B1C到平面A1BD的距离就等于点B1到平面A1BD的距离.

如图，以D为坐标原点，DC，DB所在直线为x轴，y轴建立空间直角坐标系，;所以n＝(3,0,1).;反思感悟用向量方法研究空间距离问题的一般步骤

第一步，确定法向量；

第二步，选择参考向量；

第三步，利用公式求解.;跟踪训练3如图，正方体ABCD－A1B1C1D1的棱长为4，M，N，E，F分别为A1D1，A1B1，C1D1，B1C1的中点，求平面AMN与平面EFBD间的距离.;解如图所示，建立空间直角坐标系.;取z＝1，得n＝(2，－2,1)为平面AMN的一个法向量.

设平面AMN与平面EFBD间的距离记为d，;1.知识清单：

(1)点到直线的距离.

(2)点到平面的距离.

(3)直线(平面)到平面的距离.

2.方法归纳：数形结合、转化法.

3.常见误区：对距离公式理解不到位，在使用时生硬套用.对公式推导过程的理解是应用的基础.;;1.已知A(0,0,2)，B(1,0,2)，C(0,2,0)，则点A到直线BC的距离为;1;1;1;1;4.棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1中，M，N分别是线段BB1，B1C1的中点，则直线MN到平面ACD1的距离为_____.;解析如图，以点D为坐标原点，DA，DC，DD1所在直线分别为x轴，y轴，z轴建立空间直角坐标系.;1;;基础巩固;2.两平行平面α，β分别经过坐标原点O和点A(2,1,1)，且两平面的一个法向量n＝(－1,0,1)，则两平面间的距离是;1;1;1;1;则C(0,12,0