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设计教案平面广告设计与创意

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版《普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏》第五单元“现代设计艺术”中的课题四“平面广告设计与创意”。本节课的主要内容包括：1.了解平面广告的定义、分类、功能及基本构成要素；2.掌握平面广告设计的创意方法和表现形式；3.能够运用所学知识，设计出一则具有创意的平面广告。

教学内容涵盖以下几个方面：

1.平面广告的定义与分类：介绍平面广告的基本概念，包括广告的定义、分类、功能以及与美术作品的区别。

2.平面广告的构成要素：讲解平面广告的基本构成要素，如画面、文字、色彩、排版等，并分析这些要素在广告设计中的作用。

3.平面广告设计的创意方法：介绍平面广告设计的创意方法，如抽象、具象、象征、寓意等，并通过案例分析让学生了解这些方法在实际设计中的应用。

4.平面广告的表现形式：讲解平面广告的表现形式，如照片、插画、图表、文字等，并分析这些表现形式在广告设计中的优势和特点。

5.平面广告设计实践：引导学生运用所学知识，以小组合作的形式设计一则具有创意的平面广告，并展示、评价各组作品。

6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索平面广告设计的相关知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：1.审美判断：使学生能够对平面广告作品进行审美判断，分析其艺术价值和社会价值；2.创意实践：培养学生运用创新思维进行广告设计的能力，提高学生的创造力；3.文化理解：使学生了解平面广告设计的历史背景和文化内涵，增强对不同文化语境下的广告设计的理解；4.视觉传达：培养学生运用视觉元素和设计原则进行广告设计的能力，提高学生的视觉传达素养。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行平面广告设计，提升自身的美术学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的美术课程中已经学习了绘画、雕塑等传统艺术形式，对美术的基本概念和技法有一定的了解。此外，他们可能还接触过一些与广告设计相关的知识，如排版、色彩搭配等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对创新性和实践性较强的课程内容较为感兴趣，尤其是那些能够动手实践的项目。他们在设计方面的能力有待提高，学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉元素学习，有的则偏好文字表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在平面广告设计与创意的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解平面广告的定义和分类，以及其与美术作品的区别；

-掌握平面广告设计的创意方法和表现形式，以及如何将这些方法应用到实际设计中；

-如何在设计中融入自己的独特见解和文化理解，使作品具有吸引力和感染力；

-如何有效地传达广告信息，吸引目标受众的注意力，并促使他们采取行动。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中提供必要的引导和支持，帮助学生克服困难，提升他们的设计能力和创新思维。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和显示屏，用于展示案例和学生的作品；

-设计软件（如AdobePhotoshop、Illustrator等），用于平面广告设计的实践操作；

-画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等基本绘画和制作工具。

2.课程平台：

-学校提供的课程管理系统，用于发布学习资料、作业和进行交流；

-班级微信群或QQ群，用于实时分享信息和交流设计想法。

3.信息化资源：

-网络上的平面广告设计案例和教程，用于参考和分析；

-与平面广告设计相关的视频教程，如设计原理、创意方法等；

-在线设计社区和论坛，供学生展示作品和获取反馈。

4.教学手段：

-小组讨论：分组进行设计讨论，促进学生之间的交流与合作；

-案例分析：分析经典和平时的广告案例，帮助学生理解和掌握设计要点；

-任务驱动：布置设计任务，引导学生动手实践，提高设计能力；

-评价与反馈：鼓励学生互相评价，教师提供专业指导，促进持续改进。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《平面广告设计与创意》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过吸引你目光的广告的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索平面广告设计的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解平面广告设计的基本概念。平面广告设计是利用视觉元素和设计原则来传达广告信息的一种艺术形式。它的重要性在于能够吸引目标受众的注意力，并促使他们采取行动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了平面广告设计在