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2024年实用的国培计划
国培计划篇1
一、指导思想
在专家教授的指导下更新教育观念,拓宽教学视野,提高教
学能力,科研能力,促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识
2、转变教育观念,提高认识。
3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课
程与教学改革的核心理念。
4、探索课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学、
课堂管理等方面的改革,以期提高学生的语文素养。
5、促进专业化发展,提高教学研究能力。
三、研修措施
1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提
高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动
脑思考问题,并积极讨论交流。
3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学
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行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语
文素养。
4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,
在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。
2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的
课堂教学,吸取精华,提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,
在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完
成作业。
5、钻研教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做
好读书笔记,写下读后反思。
6、填写好研修日志,撰写教育教学论文。
总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、
教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以
后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师
向“科研型”教师转变的目标。
国培计划篇2
通过这次送训下乡培训,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、
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思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功
的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流
的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自
己,多多吸取别人的经验,使自己在教学中快乐成长。
回想培训中,多位特级教师的讲座为我们的教育教学理论注
入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享
受,让我饱享了高规格的文化大餐,我感受着新思潮、新理念的
激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,
给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火
花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益
匪浅。送训活动就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,
为我们搭建了一个交流学习的`平台,能和更多的同行交流,探讨
了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。
下面将我的学习心得小结如下:
1、在学习中反思。
一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有
什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同
伴,将会成就你的一生。当我听了几位特级教师的讲座,真是受
益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,
感悟到要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法,感悟
至深。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了
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这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的
问题、挫折,坚信我会去探索、解决!
作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是
课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证教师主导学生
主体的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,
要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因
材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形
成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教师必须要
有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活
用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在
教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到
无限的生活当中去。
2、在反思中进步、成
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