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2024年实用的国培计划

国培计划篇1

一、指导思想

在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教

学能力，科研能力，促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识

2、转变教育观念，提高认识。

3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课

程与教学改革的核心理念。

4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、

课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。

5、促进专业化发展，提高教学研究能力。

三、研修措施

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提

高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动

脑思考问题，并积极讨论交流。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学

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行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语

文素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，

在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

四、研修内容

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的

课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，

在探讨中提高自己的知识素养。

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完

成作业。

5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做

好读书笔记，写下读后反思。

6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。

总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、

教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以

后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师

向“科研型”教师转变的目标。

国培计划篇2

通过这次送训下乡培训，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、

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思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功

的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流

的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自

己，多多吸取别人的经验，使自己在教学中快乐成长。

回想培训中，多位特级教师的讲座为我们的教育教学理论注

入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享

受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的

激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，

给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火

花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益

匪浅。送训活动就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，

为我们搭建了一个交流学习的`平台，能和更多的同行交流，探讨

了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

下面将我的学习心得小结如下：

1、在学习中反思。

一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有

什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同

伴，将会成就你的一生。当我听了几位特级教师的讲座，真是受

益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，

感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟

至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了

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这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的

问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是

课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证教师主导学生

主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，

要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因

材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形

成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要

有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活

用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在

教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到

无限的生活当中去。

2、在反思中进步、成