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请来看看我们的村庄-幼儿园大班音乐教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：幼儿园大班音乐课程

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：我们的村庄

2.教学目标：通过音乐活动，让幼儿了解村庄的基本特点和生活中的趣味，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

3.教学资源：音乐教材、村庄图片、玩具村庄模型等

4.教学步骤：

a.热身活动：带领幼儿唱一首欢快的歌曲，活跃课堂气氛。

b.引入主题：展示村庄图片和玩具村庄模型，引导幼儿观察并讲述村庄的特点。

c.学习歌曲：教唱《请来看看我们的村庄》歌曲，让幼儿了解村庄的生活趣事。

d.分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个村庄场景进行角色扮演，运用歌曲中的歌词进行表演。

e.总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师给予肯定和鼓励。

三、教学评价

1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对村庄知识和音乐的理解程度。

2.评估幼儿在角色扮演活动中的表现，检验他们对歌曲歌词的掌握情况。

四、教学注意事项

1.注重培养幼儿的音乐兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.在教学过程中，关注幼儿的安全，避免使用尖锐物品。

3.针对不同学生的特点，给予个别化的指导和关爱，确保每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。

二、核心素养目标分析

本节课通过音乐教学活动，旨在培养幼儿以下核心素养：

1.音乐欣赏能力：通过学习《请来看看我们的村庄》这首歌曲，让幼儿能够感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的欣赏和理解能力。

2.表达能力：在角色扮演活动中，鼓励幼儿运用歌曲中的歌词表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力和创造力。

3.团队协作能力：通过分组活动，让幼儿学会与同伴合作，培养他们的团队协作能力和社交技巧。

4.观察力和想象力：通过观察村庄图片和玩具村庄模型，让幼儿发挥想象力，描述村庄的特点和生活场景，培养他们的观察力和想象力。

5.自主学习能力：在教学过程中，鼓励幼儿主动参与、积极探索，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

三、学情分析

考虑到本节课针对的是幼儿园大班的幼儿，他们在音乐、表达、社交和认知等方面有了一定的基础，但还需要进一步的引导和培养。以下是对幼儿学情的具体分析：

1.音乐基础：幼儿对音乐有天然的爱好，他们在之前的教学中已经接触过简单的音乐知识和歌曲，能够跟随音乐节奏做简单的动作。然而，他们的音乐欣赏能力还在发展中，需要通过具体的歌曲和活动来进一步培养。

2.表达能力：幼儿园大班的幼儿语言能力有了较大的发展，他们能够用语言表达自己的需求和感受。但在公共场合表达、用词准确性和创造性表达方面还有待提高。因此，在教学过程中，教师应提供丰富的语言环境，鼓励幼儿大胆表达。

3.社交技巧和团队协作能力：幼儿在家庭和幼儿园中已经有一定的社交经验，但他们在团队协作方面还需锻炼。通过分组活动和角色扮演，可以让幼儿学会与同伴沟通、协作，提高他们的团队协作能力。

4.观察力和想象力：幼儿的观察力往往具有直观、表面等特点，他们容易关注到事物的大致轮廓而忽略细节。在教学过程中，教师可以通过展示村庄图片、玩具村庄模型等方式，引导幼儿观察村庄的特点，培养他们的观察力和想象力。

5.自主学习能力：幼儿的自主学习能力还在起步阶段，他们往往需要教师的引导和鼓励才能参与到学习活动中。在教学过程中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们自主探索和尝试，逐步培养他们的自主学习能力。

结合以上学情分析，教师在教学过程中应关注每个幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和关爱。通过丰富多样的教学活动和互动，激发幼儿的学习兴趣和潜能，让他们在愉快的氛围中成长。同时，教师还要注重培养幼儿的良好行为习惯，如按时到校、认真听讲、积极参与等，为他们的全面发展奠定基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《请来看看我们的村庄》这首歌曲的学习资料，包括歌词和简单的乐谱，以便学生能够跟随教学活动学习和练习。

2.辅助材料：准备一系列与村庄相关的图片和图表，展示不同类型的村庄建筑、自然环境和居民生活，以便在教学过程中引导学生观察和描述。同时，准备一些玩具村庄模型，让学生能够亲手触摸和操作，增加他们对村庄生活的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但为了让学生更好地理解村庄的生态环境，可以准备一些简单的自然物品，如土壤、水、种子等，让学生进行观察和简单的操作，了解村庄中的自然循环和生命活动。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和表演区。小组讨论区可以摆放一些舒适的座椅和桌子，方便学生进行小组活动和讨论；表演区则需要留出足够的空间，让学生