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探究凸透镜成像教学案例一、情景导入：

在上课之前，我们先做一个小游戏。1.请同学们用桌上的凸透镜观察周围的物体，比如老师、同桌、课本上的字等，看看会有什么现象？

（看到同学的眼睛被放大了、老师成了缩小倒立的实像、课本上的字被放大了）2.请同学们先将凸透镜靠近课本上的字然后将凸透镜逐渐远离字，看看会有什么现象？

教师总结：同一只凸透镜成像的却有如此大的差别。相信大家一定有

许多疑问，请把你的问题提出来，然后我们一起交流一下。

换另一只凸透镜重复上面的实验。你看到的现象和刚才相同吗？试一试！有没有不同之处？请同学描述一下

教师总结：比较刚才观察到的现象，我们发现凸透镜成像时，物距不同成像的大小、虚实不同。用一个物距焦距不同放大和缩小的倍数不同。由此我们可以猜想凸透镜成像不同

对于刚才的实验，同学们有没有疑问？想一想，你想知道哪些问题？

二、学生提出问题：

教师鼓励学生提出问题，将学生提出的问题板书，（凸透镜1.什

么时候成放大正立的虚像2.什么时候成缩小倒立的实像？3.什么时候成放大倒立的实像？4.物距变化时，像的性质变化像的位置是否变化？??）

（同学们提出的问题都很好，值得我们去探究。）相信同学们一定还有其它的疑问，一节课的时间不能一一解决。观察同学们提出的这些问题都属于凸透镜成像有什么规律？这节课上一节实验课第四章，第三节“探究凸透镜的成像规律”共同解决同学们提出的问题。