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2.2神经调节的基本方式（教学教学设计）高二生物同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

主备人

备课成员

教学内容

2.2神经调节的基本方式（高二生物同步高效课堂，人教版2019选择性必修1）

1.反射的结构基础与类型

-反射弧的组成

-非条件反射与条件反射的区别与联系

2.神经调节的基本过程

-神经冲动的产生与传导

-突触传递过程

-神经递质的分类与功能

3.神经系统在维持稳态中的作用

-神经系统与内分泌系统的相互作用

-神经系统在调节体温、血压、血糖等方面的作用

4.神经调节与行为的关系

-神经调节在学习、记忆、情绪等方面的作用

-神经系统疾病对行为的影响

5.课堂实例分析

-结合生活实例，分析神经调节在生理、行为等方面的具体表现

-讨论神经系统疾病对个体功能的影响及防治措施

核心素养目标

1.掌握神经调节的基本原理，形成科学的生命观念。

2.通过分析神经调节实例，培养推理和判断能力，提高解决问题的科学素养。

3.认识神经调节在维持稳态中的作用，增强社会责任感和健康意识。

4.探究神经调节与行为的关系，发展科学探究能力和团队合作精神。

5.深入理解神经系统疾病的危害，提升关爱他人、关注生命的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-反射弧的组成及功能：反射弧是神经调节的基本结构，包括感受器、传入神经、中枢神经系统、传出神经和效应器。需强调反射弧中每个部分的作用及其相互关系。

-神经冲动的传导过程：包括神经递质的释放、突触传递等，这是神经调节的核心机制。

-神经系统在稳态调节中的作用：涉及神经系统与内分泌系统的相互作用，以及神经系统在调节体温、血压、血糖等方面的具体功能。

-神经调节与行为的关系：分析学习、记忆、情绪等行为与神经调节的联系，以及神经系统疾病对这些行为的影响。

2.教学难点

-反射类型的区分：学生往往难以区分非条件反射与条件反射，需要通过实例对比分析，加深理解。

-神经递质的种类与功能：神经递质种类繁多，其功能及作用机理较为复杂，需通过图表、案例等方式帮助学生记忆和理解。

-神经系统疾病与行为的关系：这一部分内容涉及病理学知识，学生可能难以理解，需用生动的实例进行讲解，提高学生的认知。

-神经系统在稳态调节中的具体作用：这部分内容较为抽象，需要运用模型、动画等教学资源，帮助学生形象地理解神经系统的调节过程。

举例说明：

-教学重点中的神经冲动传导过程，可以结合动画演示，让学生观察神经递质的释放和突触传递过程，强化理解。

-教学难点中的反射类型区分，可以引入日常生活中的实例，如婴儿吃奶时的非条件反射和狗听到铃声分泌唾液的条件反射，通过对比分析，使学生明确两者的区别。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-生物实验室

-投影仪

-计算机与多媒体设备

2.软件资源：

-生物学科教学软件

-神经系统结构与功能动画

-神经冲动传导过程模拟软件

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-在线学习平台（如：校园网内使用的教学平台）

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式多媒体课件

-网络教学资源库

5.教学手段：

-实物模型展示

-互动讨论

-小组合作探究

-视频资料播放

-实验演示与操作

-课后在线自测与反馈

6.辅助教具：

-反射弧模型

-神经细胞与突触模型

-教学挂图

-神经系统疾病案例资料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神经调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道神经调节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于神经调节的图片或视频片段，让学生初步感受神经调节的魅力。

简短介绍神经调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神经调节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神经调节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神经调节的定义，包括反射弧的主要组成元素。

详细介绍反射弧的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解神经调节的实际应用。

3.神经调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神经调节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神经调节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神经调节的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用神经调节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论神经调节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程