2020中考历史课时训练-28二战后的世界变化.docxVIP

课时训练(二十八)二战后的世界变化

一、判断题(正确的请在括号内填“T”,错误的填“F”)

1.在两次世界大战中是你死我活的仇敌,第二次世界大战后两国为了保障自身安全和提高自己的国际地位,首先倡导欧洲联合,这说的是英法两国的关系史。 ()

2.1949年,德国西部和东部先后成立了“联邦德国”和“民主德国”,德国分裂。 ()

3.20世纪80年代,不少美国人认为“对美国资本主义的唯一最大威胁来自另一个资本主义社会,即日本”,这主要是因为日本推行军国主义。 ()

二、综合题

4.世界形势风云变幻,扫清迷雾追根溯源;国际关系错综复杂,抽丝剥茧正本清源。阅读下列材料,完成相关问题。

材料一凡尔赛—华盛顿体系不过是帝国主义上一轮争夺的总结,下一轮争夺的开始。正如列宁所指出的,“不管是一个帝国主义联盟,还是一切帝国主义强国结成一个总联盟,都不可避免地只会是前后两次战争之间的‘暂时休战’。”一旦……他们必将重开争夺之战,那个时候也就是凡尔赛—华盛顿体系寿终正寝之时。

——陶诗永、宋洪章《火山口上的分赃》

材料二鉴于美国所处的非常有利的经济和战略地位,美国的势力在1945年后便向外迅猛发展……美国势力最难渗透进去的地区是苏联控制的地区……利益的严重冲突终于不可避免了……自由主义和共产主义是两个世界性的思想体系,互相“排斥”,水火不相容……一个国家不站在美国领导的阵营内,便站在苏联领导的阵营内,不存在中间道路。

——[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》

材料三第一,未来相当一段时间内,国际关系……格局不会发生根本性改变,即美欧日及俄中等主要国家和战略区域决定世界格局的态势,美国仍然是唯一的超级大国;第二,和平与发展的世界性主题不会根本逆转……各国战略将主要着眼于本国经济发展和社会进步。

——王逸舟《关于多极化的若干思考》

材料四世界正处于大发展大变革大调整时期,和平与发展仍然是时代主题……各国人民同心协力,构建人类命运共同体……要同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。

——中国共产党第十九次全国代表大会报告

(1)材料一中,“争夺”的根本原因是什么?

(2)根据材料一并结合所学知识,谈谈你对“暂时休战”的理解。“凡尔赛—华盛顿体系寿终正寝”的标志是什么?

(3)材料二中,“利益的严重冲突”的主要方式是什么?由此形成了怎样的世界政治格局?

(4)根据材料三并结合所学知识回答,“决定世界格局的态势”的因素有哪些?

(5)材料四中,我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案?

5.第二次世界大战后西欧国家通过联合,逐步走上快速发展之路。阅读下列材料,回答问题。

材料一(1950年3月联邦德国总理阿登纳说)如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致,欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。

——《阿登纳回忆录》

(1)根据材料一,概括阿登纳的主张及其目的。

材料二20世纪50年代、法国、联邦德国等国先后签订了条约,建立“煤钢共同体”“经济共同体”“原子能共同体”。1965年,法国、联邦德国等西欧六国决定上述三个共同体合并,组成欧共体……随着欧洲一体化的发展……1993年,欧洲联盟正式建立。

——摘编自岳麓版《世界历史》(九年级下册)

(2)根据材料二,指出欧洲联合从哪一领域开始?20世纪60年代末欧共体与哪两个国家成为资本主义世界经济的三大中心?

材料三20世纪90年代初,美苏两极格局终结。欧盟却日益扩大,在国际舞台上的地位日益提高,成为多极化发展趋势中重要的一极。

——岳麓版《世界历史教学参考书》(九年级下册)

(3)“美苏两极格局终结”的标志是什么?根据材料三,概括欧盟扩大对世界政治格局的影响。

(4)综上所述,二战后西欧国家的崛起历程中,最值得其他国家借鉴的是什么?

6.阅读下列材料,回答问题。

材料一在战后的最初几年里,占领国美国每天要向日本提供100万美元的资助,每天要运来6000吨大米才能保证尽可能地少饿死人。然而,没有人会预料到,在这样一片看似一无所有的废墟上,日本仅仅用了二十多年时间,就实现了经济的崛起。

材料二第二次世界大战后,日本开始实行九年义务教育制度。1958年,日本政府决定按“充实基础学力,提高科学技术教育”的方针改革中小学课程。20世纪60年代,日本开始强调产学研相结合,大学则为工业界培养人才,1965年—1970年培养出19万名中级技术人员。研究生教育也在发展,1975年,获理、工、农、医专业博士学位的博士占博士总数的88%。1981年,日本政府提出了“技术立国”的口号,在最先大量引进先进技术的同时注重了科技的研发和创新。

(1)根据所学知识指出,造成材