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略读课文阅读理解
有一次,发明大王爱迪生和他的助手们
制作了一个电灯泡。那是他们辛苦工作了一
天一夜的劳动成果。
随后,爱迪生让一名年轻学徒将这个
灯泡拿到楼上另一个实验室。这名学徒从爱
迪生手里接过灯泡,小心翼翼地一步一步走
上楼梯,生怕手里的这个新玩意儿滑落。但
他越是这样想,心里就越紧张,手也禁不住
哆嗦起来,当走到楼梯顶端时,灯泡最终还
是掉在了地上。
爱迪生没有责备这名学徒。过了几天,
爱迪生和助手们又用一天一夜的时间制作
出一个电灯泡。做完后,还得有人把灯泡送
到楼上去。爱迪生连考虑都没考虑,就将它
交给了那名先前将灯泡掉在地上的学徒。这
一次,这个学徒安安稳稳地把灯泡拿到了楼
上。
事后,有人问爱迪生:“原谅他就够了,
何必再把灯泡交给他拿呢?万一又摔在地
上怎么办?”爱迪生回答:“原谅不是光嘴
巴说说的,而是要靠做的。”
1、联系上下文解释下列词语的意思。
1/12
略读课文阅读理解
不假思索。
责备。
2、读第二自然段,找出文中描写那名年
轻的学徒拿灯泡时的紧张的语句。
3、那名学徒将灯泡掉地上后,爱迪生原
谅他吗?你是从哪儿看出来的?
4、读过短文后,你知道什么是真正的原
谅吗?把自己的理解写出来。
《不懂就问》的阅读理解:
1.写出下列词语的近义词。
霎时——()
详细——()
2.联系上下文,说说下面词语的意思。
鸦雀无声:
_____________________________________
__________
3.文章主要赞扬了孙中山
_____________________的好品质。
4.这篇文章告诉了我们什么道理?
________________________________
_________________________
2/12
略读课文阅读理解
《做风车的故事》的阅读理解:
1.抄写课文中表示时间的五个词语:
;
;
;
;
。
2.抄写课文中描写牛顿心情、神态的词语:
受到夸奖时:;
受到质问时:;
受到嘲笑、风车摔坏时:
1.短文共有________个自然段,作者按
照________、________、________的顺序写
出各个季节山的不同景色。[方法提示:常用
的写作顺序有按时间顺序和按事情的发展
顺序;我们知道一年有四季,依次为春、夏、
秋、冬。再读读课文,你就会找到答案。]
2.春天的山是________,夏天的山是
________,秋天的山是________的。[方法提
示:回答此类问题,首先要找到相应的段落,
然后找出每个自然段中的关键句子,加以概
括之后就可以了。]
3/12
略读课文
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